1、有理数的乘法（2）导学案笔记栏学习目标1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则；2、会进行有理数的乘 法运算；3、通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力；知识链接 多个有理数乘法运算符号的确定；学习内容与过程 笔记栏一 、温故知新1、有理数乘法法则：二、自主探究1、 观察：下列各式的积是正的还是负的？234（5） ，23（-4）（5） ，2（-3） (-4)（5） ，（2) (3) (4) （5)；思考：几个不是 0 的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？分组讨论交流，再用自己的语言表达所发现的规律：几个不是 0 的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是
2、负数。（2、新知应用1、例题 3， （P31 页）请你思考，多个不是 0 的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？你能看出下列式子的结果吗？如果能 ，理由 7.8(8.1)O (19.6)师生小结： 【课堂练习】计算：（课本 P32 练习）（1 ） 、58（7）（0.25） ； （2） 、 5812()()3；（3） (1)()0(1)452；【要点归纳】：1. 几个不是 0 的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数。2.几个数相乘,如果其中有一个因数为 0，积等于 0；【拓展训练】：一、选择1.若干 个不等于 0 的有理数相乘,积的符号( )A.由因数的个数决定 B.由正因数的个数决定C.由负因数的个数决定 D.由负因数和正因数个数的差为决定笔记栏 二 、计算： 1、 11234567;2、 笔记栏2.下列运算结 果为负值的是( )A.(-7)(-6) B.(-6)+(-4) C. 0(-2)(-3) D.(-7)-(-15)3.下列运算错误的是( )A.(-2)(-3)=6 B. 1(6)32C.(-5)(-2)(-4)=-40 D.(-3)(-2)(-4)=-24111234；
