1、策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、理解分式的概念，能求出使分式有意义的条件2、明确分式与整式的区别与联系【重点难点】重难点：了解分式的形式 （ A、 B 是整式） ，并理解分式概念中的一个特点：分母中含有字母；一个要求：字母的取值限制于使分母的值不得为零【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知问题导学：完成下列练习，看看他们的答案和我们以前学过的整式有什么不同？(1) 正 n 边形的每个内角为_度；(2)有两块棉田，第一块 x 公顷，收棉花 m 千克，第二块 y 公顷，收棉花n 千克，这两块棉田平均每公顷的棉产量是 ；(3)文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册 元，现降价a元x销售
2、，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为 元。降价销售开b始时，文林书店这种图书的库存量是 ；（4）一件商品售价 元，利润率为 % ，则这种商品每件的成本xa)0(为 归纳总结：1、 上面代数式与整式的不同之处为：这些代数式的分母中都含有 2、 分式的概念：整式 A 除以整式 B，可以表示成 的形式。如果除式 B 中含有 ，那么称 为分式，其中 A 称为分式的 ， B称为分式的 3、分式有意义的条件：对于任意一个分式，分母都不能为 分式无意义的条件： 分式的值为零的条件： 【合作探究】升华学科能力，透析重难点合作探究一：下列各式中，整式有 分式有 ； ； ； ；75x132x123ab7)(pnm 3； ； ； .y7cb54合作探究二 当 时，分别求分式 的值；2,1aa21 当 为何值时，分式 有意义？ aa21 为何值时，分式 的值为零？aa21温馨提示注意归纳总结数学结 论【当堂训练】技能拓展应用，搭建晋级平台1、下列式子： ； ； ； ； ba2a21ab2x2；x ； 其中是分式的有： 5y2、当 取何值时，下列分式有意义？x(1) ； (2) ； (3) ； 18912x 12x3、当 取何值时，下列分式无意义？x(1) ； (2)12105x4、当 取何值时，下列分式的值为 0？x(1) ； (2)932 3x5、当 取何值时，分式 的值为负数？x21x
