1、课型：新课学习目标（学习重点）：1认识全等图形，能说出全等图形的特征.2通过观察、操作、提高对图形的分析能力、发展空间观念和创造力.3通过画图和分割图形等活动，积累对全等图形的体验，感受图形变换的思想课堂练习：完成课本第 7 页的操作题巩固练习：1 下 列 各 组 中 是 全 等 形 的 是 （ ）A、 两 个 周 长 相 等 的 等 腰 三 角 形 B、 两 个 面 积 相 等 的 长 方 形C、 两 个 面 积 相 等 的 直 角 三 角 形 D、 两 个 周 长 相 等 的 圆2 两 个 全 等 图 形 中 可 以 不 同 的 是 （ ）A、 位 置 B、 长 度 C、 角 度 D、 面
2、 积3 下 列 各 组 中 可 能 不 是 全 等 形 的 是 （ ）A、 两 条 长 度 相 等 的 线 段 B、 两 个 大 小 相 等 的 角C、 两 条 长 度 相 等 的 圆 弧 D、 两 条 互 相 垂 直 的 直 线 4.下面大家通过动手，探索解决下列问题：用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形. （分割线必须经过整个方格的中心，这是思维的起点.）5、请将下图中的正方形分成二、四、八个全等的图形：6、请将下图中的等边三角形分成二、三、四个全等的图形：【课后作业】1 找 出 下 面 各 组 图 中 的 全 等 图 形 2怎 样 把 一 个 圆 分 成 两 个 全 等 的 图 形 ? 分 成 四 个 呢 ? 分 成 三 个 呢 ?3 将 如 图 的 一 个 等 边 三 角 形 分 割 成 ：（ 1） 两 个 个 全 等 的 三 角 形 ； （ 2） 三 个 全 等 的 三 角 形 ； （ 3） 四 个 全 等 的 三 角 形 。4 你 能 用 不 同 的 方 法 把 图 中 的 平 行 四 边 形 分 成 4 个 全 等 的 图 形 。
