1、科目 设计人 授课人 学生姓名 授课时间 学案时数生物 赵常红课题 第二节 生物生物生活的环境学习目标1、 描述生物圈的范围, 说出生物圈为生物生存提供的基本条件。2、 举例说出不同生物的栖息地是不同的，关注栖息地的变化对生物的影响。3、 通过生物栖息地 类型的研究，培养学生的科学探究能力。4、 认同生物圈是所有生物共同的家园，树立环保意识，培养学生热爱大自然、珍爱生命的思想情感学法指导：地球上生物生存的空间是有一定范围的， 如果把生物生存的这个范围叫做生物圈，怎样给生物圈下一个科学的定义呢？学生认真读图 1.1-3 （生物圈示意图） ，理解生物圈的概念， 明确有生物生存的圈层叫做生物圈，包括
2、大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。地球上的所有生物都在生物圈中 生存、繁衍，并且相互间发生着复杂的关系。这样使学生的学习由感性认识上升到理性认识。自主学习一、生物圈1.有生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的、整个和的上层。2.生物圈中生物生存的基本条件包括、和稳定 的等。二、栖息地1.在生物圈内，我们把生物实际居住的称为栖息地。2.在不同的，生活着不同的动植物群体。3.栖息地的或是威胁生物生存的关键因素。探究问题一、地球是迄今为止，人类所知的唯一有生命的星球，是否地球上任何一个地方都有生物的生存呢？请同学们看课本 P6 第二段，完成以下两个问题。1、生物分布在哪一区域内？这一范围大
3、体的数值是多少？2、地球上的绝大多数生物分布在哪一范围内？ 探究问题二、地球为生物提供了各种各样的栖息地，不同类型的栖息地具有的特点相同吗？其中分布的生物的种类相同吗？请同学们结合课本第 7 页内容，完成下表中孔雀与野大豆栖息地特点的比较。栖息地类型 阳 光 水 分 温 度 营养供给 分布生物孔 雀 野大豆 探究问题三、观察图 1.1-6 讨论1、图中四种生物栖息地各有什么特点？2、如果上述栖息地 遭到重大破坏，会对其中的生物造成什么影响？课堂自测1.沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是沙 漠缺乏（ ） 。A.空气 B.水分 C.阳光 D.适宜的温度2.生物圈的范围是（ ） 。A.海平面
4、以下 10 千米和海平面以上 10 千米之间B.海平面以下 20 千米C.海平面以上 20 千米D.全部在岩石圈3.生物圈之所以能适合生物的生存，是因为它具备了生物生存的基本条件，分别是 、和稳定的供给等。4.在生物圈内，我们把生物实际居住的场所称为 。知能提升1.各种栖息地有不同的特征是由（ ）决定的。A.土壤类型 B.温度C.湿度 D.以上三项均是2.下列各种动物不生活在我国海南省热带雨林的是 （ ） 。A.云南兔 B.穿山甲 C.白臀叶猴 D.大熊猫3.绝大多数生物生活在陆地上和海洋表面以下各约（ ）厚的范围内。A.10 千米 B.1 000 米 C.100 米 D.10 米4.野大豆的栖息地之一是位于山东省境内的，是世界上土地面积自然增长速率的。5.栖息地的或是威胁生物生存的关键因素。6.目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的及，是破坏生物栖息地的主要因素。7.生物生存的圈层包括地球大气层的、和岩石圈的。8.大气圈是指包围地球的整个层的总称，是地球的最外一圈，厚度约为千米。例题解析【例题】家中饲养小鸟时，小鸟生活需要下列哪些条件？（ ） 。A.食物与水B.食物、空间与空气C.食物、空间与阳光D.阳光、空气、水分 、适宜的温度、空间和食物解析：所有生物生存需要的基本条件都是阳光、空气、水分、适宜的 温度、稳定的营 养供给和一定的生存空间，小鸟也不例外。
