1、咱们从小讲礼貌教案篇一：四(5)班文明礼仪课教案四（5 ）班文明礼仪课教案活动目的:通过本次班会课，使学生对文明礼貌有一个更深层次的认识和了解，同时体会讲文明、讲礼貌的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语和必要的礼仪，培养学生从文明礼仪做起，从良好习惯做起,从身边的小事做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼仪”的好孩子。活动准备：1、分组排练歌谣、三句半、相声、集体诗朗诵、 咱们从小讲礼貌等。2、搜集关于文明的标语活动过程:一、引入主题1、教师讲一个不讲文明礼仪的小故事2、简要介绍一些礼仪3、揭示主题：文明礼仪伴我行二、校园文明歌谣晴朗天空下 我们是一家 美丽校园里 盛开文明花
2、文明天使住我家我们都是好娃娃 谦虚礼让讲文明 不打不闹靠右行 课堂守纪勤思考礼貌用语不可少 课间玩耍真热闹 相互矛盾不要吵 同学之间讲友谊小事斤斤不计较 打架骂人是污染 调皮捣蛋讨人闲 文明礼貌人人赞绿色文明我来建 你看 你看 校园处处是笑脸 见面微笑把头点和谐相处心里甜 你听 你听 校园没有打骂声 自我批评常自省和言细语胜歌声 美言美语美心灵 脑动心动快行动 你我都是好学生三、小记者采访师：告诉大家一个好消息！电视台的小记者要来采访同学们啦！让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。同学扮演小记者：大家好，我是中国少年报的记者，听说你们这里在开展文明礼仪活 动，我特来采访各位同学，欢迎吗？（场景一）
3、当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？（场景三）当你向同学请教问题时，你怎么说？（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业，你怎么向老师打电话询问呢？小记者：谢谢大家的合作，我的采访到此结束。师：谢谢小记者的采访，通过采访活动同学们都知道了怎么解决生活中的一些实际问题。四、请欣赏相声说话甲、乙：嗨，好久不见，您好！甲：哎！你说我会说话吗乙：你怎么不会说话甲：我? 我不是哑巴吧乙：谁说你是哑巴啦甲：可有人说我呀！乙：谁呀！甲：咱们邻居赵爷爷。乙：他怎么说的呀甲：挺机灵的孩子不会说话。
4、乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你邻居是老外吧外国赵老头儿！乙：你是不会说甲：怎么不会说话乙：你说的话都是横着出来的。甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信你看！ 乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。甲：比喻乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。甲：那我应该怎么说呀乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗有事就叫我一声，别客气啦！乙：嗯！是个有礼貌的孩子。甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！乙：你说谁呢？师：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做？（学生交流意
5、见）五、欣赏三句半校园礼仪师：同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、 讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼仪的文明学生，身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧!请欣赏三句半: 校园礼仪我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！ 穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！校园内外不乱跑，自觉排队往右靠！危险游戏不要做，别忘掉！自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习。要记牢！天天来把卫生搞，贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！预备铃响进教室，课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙、妙、妙！ 升旗仪式要
6、肃立，高唱国歌要整齐！校训呼号要响亮！要有力！同学之间要友爱，互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！校园礼仪搞得好，好人好事真不少！礼仪少年在哪里？瞧、瞧、瞧！六、文明标语展示：师：今天我们不但交流了文明用语，而且还准备了不少的文明标语，希望每一个同学都争做文明小学生! 同学们把制作好的文明标语展示出来吧!（学生开火车说文明标语）七、说说身边不文明行为1、学生说说不文明行为2、汇报、小结学生不讲文明礼仪的行为（1 ）考试作弊；（3 ）在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；（ 4）休息时间吵闹，影响他人休息；（5 ）给老师、同学起侮辱性的绰号；（6 ）随意吐痰，乱扔果皮纸屑；（7 ）课堂上讲
7、话、搞小动作；（8 ）破坏校内公共设施、设备；（9 ）在桌椅、图书和教室墙上乱涂乱画；八、集体拍手说儿歌九、齐唱歌曲 咱们从小讲礼貌师：同学们，讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要“革除陋习，塑造形象” ，争做文明礼仪小学生。下面让我们唱响礼貌歌曲咱们从小讲礼貌十、说说本次班会的收获（学生自由发言)十一、班主任总结：通过今天的主题班会，同学们都有了许多的收获。都知道文明礼仪在日常生活中很重要，它能增进人与人之间的相互沟通，相互了解和相互信任。希望同学们在今后的学习、生活当中，能更加努力，把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落。十二、全体宣誓我们宣
8、誓：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明、树新风，诚实守信，尊敬师长，团结友爱，言语文明，讲究卫生，爱护公物，坚决向不文明言行告别，做合格的学生。十三、布置作业同学们今后打算怎样做一个讲文明、讲礼貌的好学生？篇二：新二年级礼仪教案1、 升旗与集会的礼仪第一课时：升旗的礼仪教学目标：1.知道升旗时在公共场合要注意哪些细节，怎么做才是文明礼貌。2.培养遵纪意识和爱国意识。教学重点：知道升旗时在公共场合要注意哪些细节，怎么做才是文明礼貌。教学难点：培养遵纪意识和爱国意识课前准备：课件教学过程：一、导入进入一年级，我们发现每周一早上都升旗。鲜艳的过期随着国歌缓缓升起，迎风飘扬，你是什么心情呢？你想
9、知道在升旗的时候要注意什么吗?你想当一名爱护国旗的好少先队员吗？这节课我们就探讨一下升旗应该注意的事情。?升旗礼仪?。二、边做边学（1 ）立正站立。（2 ）行注目礼。（3 ）认真听国旗下讲话。（4 ）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。三 其他集会应注意的礼仪（1 ）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位臵坐好。（2 ）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。（3 ）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。（4 ）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。（5 ）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。（6 ）
10、会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。（7 ）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。四、总结三、总结激励在这节课中，大家交流了许多有关集会的想法，老师想聪明的小朋友一定能够学到许多有用的知识。清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。下次升旗，看你们优异的表现了！第二课时：参加集会的礼仪教学目标：道德认识目标：1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬。2.知道讲文明，有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现。3.知道待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。道德情感目标：愿意做一个有礼貌的人。道德行为目标：
11、在不用的场合遵循有关礼节。教学过程：一、在?师生问候 ?中导入1. 师生上课互相问好2.导入：同学们，刚才我们之间进行了简短的问候，我们这么做体现了什么呢？（指名回答）学生回答后教师过渡：是的，这说明大家都很有礼貌，我国就素有礼仪之邦的美称，讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德，这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。 （板书课题：讲文明 讲礼仪）二、在?生活片段 ?中明理今天我给大家带来了几组生活片段，现在请大家欣赏。1. 播放课件：文明礼仪生活片段（一）2. 学生观看完毕，教师提问：（1 ） 你赞成片子中主人公的做法吗？（2 ） 怎样夸夸他呢？（3 ） 如果你是片子中的受帮助者你会有怎样的感受呢？
12、教师总结过渡：看来我们都赞成这些主人公的做法，但生活中也有这样的一些，请大家接着欣赏?生活片段?（二） 。3. 播放课件：文明礼仪生活片段（二）4. 学生看后分组围绕以下问题讨论：（一） 在校内遇到下列情况该怎么做：（1 ） 参加升旗仪式时（2 ） 参加集会时（3 ） 在校着装有什么要求（4 ） 应经常使用哪些礼貌用语（5 ） 在校听老师讲课时怎么做（二） 在校外遇到下列情况该怎么做：（1 ） 放学回家见到家长时（2 ） 在家中吃饭时（3 ） 对待客人或外宾时（4 ） 递送物品时（5 ） 乘车时（6 ） 在校外见到长辈或同学时5.学生讨论后分小组汇报教师总结过渡：大家讨论得较全面，实际上我们说
13、的这些就是小学生礼仪规范。 （板书：小学生礼仪规范）现在我们来具体看看小学生礼仪规范的内容。三、在?礼仪规范 ?中知行1.播放小学生礼仪规范 课件2.看后各抒己见谈谈自己了解到了哪些以前不知道的礼仪规范？今后该怎么做呢？3.学生齐读一遍总结：现在我们知道了小学生礼仪规范的具体要求，今后就要用它来指导自己的言行。这是我们小学生应该遵守的礼仪规范，那么在国际上都有哪些通用的礼仪规则呢？请同学们看课本 54 页的阅读材料。四、在拓展延伸中积累1. 学生自由阅读课本中 公共场所国际通用的礼仪规则 。2. 学生看后老师指名回答：通过看书你又知道了哪些以前自己不知道的礼仪知识？总结过渡：这是国际礼仪规则，
14、那不同的民族也有不同的礼仪，像我们汉族，见面时互相问好，握手表示友好，那么大家还知道其他的少数民族的哪些礼仪吗？3. 播放少数民族礼仪知识课件。4. 学生讲发生在身边的文明礼仪小故事。5. 谈谈自己对?八荣八耻 ?的了解。五、 在总结赏歌中升华1.课堂总结：同学们，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用呢？?千学万学学做真人?，说的就是学习应先学会做人。学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从身边的小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开。现在送给大家一首歌曲咱们从小讲礼貌请大家欣赏。2
15、.播放歌曲咱们从小讲礼貌 结束教学。2、 穿着和行走的礼仪第一课时：穿着的礼仪教学目标：通过学习个人穿着礼仪，让学生学会穿着要整洁大方，得体。教学过程：一、学习穿着礼仪1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。2、着装整洁，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。3、不在学校穿背心、拖鞋、裤衩。4、不穿名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平地鞋为好。5、不佩带项链、耳环（针） 、戒指、手链、手镯等饰物。6、不涂脂抹粉，不画眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。7、按规定要求修剪头发，不染发，不烫发，男生不留长头发。二、说一说：校内外同学们的穿着行为。三、全班同学相互观察对方的穿着。并说一说你
16、看到的不良行为。四、议一议第二课时：行走的礼仪教学目标1、让学生知道坐立行食的礼仪的意义。2、培养学生养成坐立行食的好习惯。3、培养学生积极乐观的心理品质。教学重点: 培养学生养成坐立行食的良好礼仪。教学难点：培养学生养成坐立行食的良好礼仪。教学过程：一、口语交际创设口语交际情境： 讲故事这样的人美吗点评二、教学活动活动一：思考什么样的人才是真正美的人？ 分小组结合生活实际进行讨论发言。 活动二：怎样的坐姿才正确？ 结合生活、学习实际来谈。活动三：思考：行的礼仪是什么？食的礼仪是什么？ 分组讨论、交流。活动四：你们能表演一下培养学生养成坐立行食的礼仪吗？ 编一段生活情景来表篇三：新二年级礼仪教
17、案1、 升旗与集会的礼仪第一课时：升旗的礼仪教学目标：1.知道升旗时在公共场合要注意哪些细节，怎么做才是文明礼貌。2.培养遵纪意识和爱国意识。教学重点：一、导入进入一年级，我们发现每周一早上都升旗。鲜艳的过期随着国歌缓缓升起，迎风飘扬，你是什么心情呢？你想知道在升旗的时候要注意什么吗?你想当一名爱护国旗的好少先队员吗？这节课我们就探讨一下升旗应该注意的事情。?升旗礼仪?。二、边做边学（1 ）立正站立。（2 ）行注目礼。（3 ）认真听国旗下讲话。三 其他集会应注意的礼仪（1 ）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位臵坐好。（2 ）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。
18、（3 ）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。（4 ）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。四、总结三、总结激励在这节课中，大家交流了许多有关集会的想法，老师想聪明的小朋友一定能够学到许多有用的知识。清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。下次升旗，看你们优异的表现了！第二课时：参加集会的礼仪教学目标：道德认识目标：1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬。2.知道讲文明，有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现。3.知道待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。道德情感目标：愿意做一个有礼貌的人。道德行为目标：在不用的
19、场合遵循有关礼节。教学过程：一、在?师生问候 ?中导入1. 师生上课互相问好2.导入：同学们，刚才我们之间进行了简短的问候，我们这么做体现了什么呢？（指名回答）学生回答后教师过渡：是的，这说明大家都很有礼貌，我国就素有礼仪之邦的美称，讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德，这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。 （板书课题：讲文明 讲礼仪）二、在?生活片段 ?中明理今天我给大家带来了几组生活片段，现在请大家欣赏。1. 播放课件：文明礼仪生活片段（一）2. 学生观看完毕，教师提问：（1 ） 你赞成片子中主人公的做法吗？教师总结过渡：看来我们都赞成这些主人公的做法，但生活中也有这样的一些，请大家接着欣赏?
20、生活片段?（二） 。3. 播放课件：文明礼仪生活片段（二）4. 学生看后分组围绕以下问题讨论：（一） 在校内遇到下列情况该怎么做：（1 ） 参加升旗仪式时（2 ） 参加集会时（ 3） 在校着装有什么要求（4 ） 应经常使用哪些礼貌用语（二） 在校外遇到下列情况该怎么做：（1 ） 放学回家见到家长时（2 ） 在家中吃饭时（3 ） 对待客人或外宾时（4 ） 递送物品时（5 ） 乘车时（6 ） 在校外见到长辈或同学时5.学生讨论后分小组汇报教师总结过渡：大家讨论得较全面，实际上我们说的这些就是小学生礼仪规范。 （板书：小学生礼仪规范）现在我们来具体看看小学生礼仪规范的内容。三、在?礼仪规范 ?中知行
21、1.播放小学生礼仪规范 课件2.看后各抒己见谈谈自己了解到了哪些以前不知道的礼仪规范？今后该怎么做呢？3.学生齐读一遍总结：现在我们知道了小学生礼仪规范的具体要求，今后就要用它来指导自己的言行。这是我们小学生应该遵守的礼仪规范，那么在国际上都有哪些通用的礼仪规则呢？请同学们看课本 54 页的阅读材料。四、在拓展延伸中积累1. 学生自由阅读课本中 公共场所国际通用的礼仪规则 。2. 学生看后老师指名回答：通过看书你又知道了哪些以前自己不知道的礼仪知识？总结过渡：这是国际礼仪规则，那不同的民族也有不同的礼仪，像我们汉族，见面时互相问好，握手表示友好，那么大家还知道(本文来自：WWw.bDFQ 千
22、叶 帆文摘:咱们从小讲礼貌教案)其他的少数民族的哪些礼仪吗？3. 播放少数民族礼仪知识课件。4. 学生讲发生在身边的文明礼仪小故事。5. 谈谈自己对?八荣八耻 ?的了解。五、 在总结赏歌中升华1.课堂总结：同学们，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用呢？?2.播放歌曲咱们从小讲礼貌结束教学。2、 穿着和行走的礼仪第一课时：穿着的礼仪教学目标：通过学习个人穿着礼仪，让学生学会穿着要整洁大方，得体。教学过程：一、学习穿着礼仪1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。2、着装整洁，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散
23、扣。3、不在学校穿背心、拖鞋、裤衩。4、不穿名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平地鞋为好。5、不佩带项链、耳环（针） 、戒指、手链、手镯等饰物。6、不涂脂抹粉，不画眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。7、按规定要求修剪头发，不染发，不烫发，男生不留长头发。二、说一说：校内外同学们的穿着行为。三、全班同学相互观察对方的穿着。并说一说你看到的不良行为。四、议一议第二课时：行走的礼仪教学目标1、让学生知道坐立行食的礼仪的意义。2、培养学生养成坐立行食的好习惯。3、培养学生积极乐观的心理品质。教学重点: 培养学生养成坐立行食的良好礼仪。教学难点：培养学生养成坐立行食的良好礼仪。教学过程：一、
24、口语交际创设口语交际情境： 讲故事这样的人美吗点评二、教学活动活动一：思考什么样的人才是真正美的人？ 分小组结合生活实际进行讨论发言。 活动二：怎样的坐姿才正确？ 结合生活、学习实际来谈。活动三：思考：行的礼仪是什么？食的礼仪是什么？ 分组讨论、交流。活动四：你们能表演一下培养学生养成坐立行食的礼仪吗？ 编一段生活情景来表演。三、课堂总结学了本节内容，你有收获吗？3、称谓及问候的礼仪教学目标：1知道日常生活中的常用问候语。2愿意学习并使用问候语。以正确使用问候语为荣。知道向别人问候敬意，不同的环境下用不同的问候语及问候方式。 教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。教学过程：一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！二、感知礼貌用语。今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的
