1、运动会划旱船描写作文篇一：福鼎沙埕跑旱船福鼎沙埕跑旱船跑旱船是摸拟水中行船的一种民间舞蹈形式。跑旱船历史悠久，最早可追溯到清代，至今有 300 多年的历史。成为了沙埕镇每年正月元宵迎春接福的传统民俗活动之一。每当碰上沙埕民俗表演到福鼎展出，场面便是人山人海，万人空巷。在今年的太姥山文化旅游节中参与演出。表演队伍里的演员穿着颜色鲜艳的衣裳。脸上涂抹着浓艳、奇怪的妆容；身上架着船模具在街上晃悠悠的前行，令街上的人笑成一团，好不热闹！远看彩船无风自动，近观才知人在飘移。篇二：“传统文化 ”话题作文导写河北赵晓艳话题设计2005 年春节晚会有一道靓丽的风景，那就是各省献上的对联。品赏这些对联，我们不但
2、对伟大祖国的名胜古迹、人文历史、矿物宝藏等有一个了解，更能体会到中华传统文化的博大精深。不止是品对联，其实，我们还可以从其它许多艺术形式中看到璀璨的民族传统文化：诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日、剪纸、皮影戏你就会从中发现传统文化的伟大艺术魅力，挖掘出其强大的生命力。请以“传统文化”为话题写一篇作文，题目自拟，立意自定，文体自定，不要写成诗歌，不少于 800 字。写作点拨（一）话题理解传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出本国家或民族独特审美情趣的文明，它是一种民族精神、气质、品质、操守的集中体现，也是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生活积累。我国的传统文化
3、源远流长、博大精深。其实，传统文化的气息我们随时随地都能感受得到。它跳动在民族乐器二胡哀婉而凄美的弓弦上，闪烁在国粹京剧色彩斑斓的脸谱上，绽放在异彩纷呈的民俗节日中，传扬在脍炙人口的中华诗词里总之，传统文化渗透于我们生活的方方面面。（二）写法提示传统文化内容浩如烟海，要想在一篇文章中把所有内容都涵盖是不可能的，所以，写作文时需要注意以下几点：1化虚为实，以 “具体”诠释“抽象 ”“传统文化”是较抽象的概念，写作时，化概念为万象，用具体的文化形态诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日、剪纸、皮影戏等去诠释抽象概念的内涵，化抽象为具体，就拓宽了自己的思维空间，也拓宽了发挥自己优势的
4、天地。2以小见大，用 “细节”点染万种 “风情”语言于文章，就如同衣服于人体一样，不但有表情达意、张扬个性的作用，还有点缀、修饰的功能，衣服的一个花边，一粒纽扣，一处镂空设计，一挂饰物点缀，都可以使你风情万钟，独特妩媚。 “小”处的设计显现出了“大”智慧。文章的细节同样可以显示作者独运的匠心。3九九归一，点题、扣题彰显敏锐思维此话题，学生的写作范围非常广，写作思路也比较开阔，但是无论是写剪纸的精巧、川剧变脸的神奇、琴棋书画的高雅，还是写民俗节日的深入人心、诗歌艺术的源远流长等等，最后都要归结到话题“传统文化”上，要从中挖掘出传统文化的一些“共性”的东西，体现出传统文化的“魅力” 。4写作体裁多
5、种多样 贵在与话题相联系。可以写散文，重在创设优美的意境：如写民俗节日，要写出它的欢快喜庆，亦雅亦俗，在热闹、欢乐、锣鼓喧天、举国同庆的美好氛围中，让人体会到民族文化的凝聚力和包容性。当然，不能用干瘪的语言。可以写议论文，如谈传统文化如何代代传承、永不消逝；谈传统文化与现代文化的交融和碰撞；谈传统文化的世界地位与影响等等。也可以写记叙文或构思小小说，如 故事新编，赋予古老的神话、传说鲜明的现代意义，去表现人们对真、善、美的追求，体现出老百姓传统的朴素的人生追求。 老外学艺，通过一个外国人历尽“千辛万苦” ，闹了无数笑话，也要学习那对他来说魂牵梦绕的东方文化的故事，来表现传统文化的对外影响。 百
6、姓生活：剪窗花，扭秧歌，划旱船，踩高跷，变戏法，舞狮子，耍龙灯，演社火，游花市，逛庙会等等传统文化、习俗已经深入老百姓的实实在在的生活中。学生问题1只笼统地“介绍 ”一些传统节令，缺乏自己对这些节令文化意义的“认识” 。选写一个节令，重点记述节日有关“活动” ，始终未在节日的“魅力”或“文化意义”上“表态” 。选写“诗词”类，未将古典诗词的“共性”特点归纳出来，只是一种“内容介绍”或“手法说明” ，有的连“感受性”的文字也没有古典诗词的格律美自然是与外国诗歌不同的，唐代“送别诗” 、“边塞诗”有何特点？这特点里又具有怎样的文化意义？2 “传统的”应是有“特点”的：选材上不典型，不具“特点” ，
7、自然难以与传统文化相联系；有的选材较为典型，但没有抓住节令“特点” ，挖掘不出某节令与传统文化的联系。 “寒食” 、“端午”等节令其实是一种祭奠文化，之所以延续至今，中华民族怀宗追远、崇节尚义的品质因素可窥一斑；“中秋”则突出一个“圆”字，圆圆的月亮、圆圆的月饼里，饱蕴了中华民族安定平静、雍乐和美的审美情趣与追求。3 “传统的”应是与外民族、外国有“不同”之处的。这其实已告诉我们可以通过“对比”的手法来构思，反映中外有别，以体现民族特色。作文中运用这种办法的几乎没有。4音乐、绘画、书法、雕塑、建筑等属于艺术，不具备对相关方面一定的了解尽量不要选写，否则欲求“大气”与“厚重” ，结果却难逃“笼统
8、” 。特色文章飘荡千年的精灵不知于何时，你幽然出现；不知于何处，你开始熠熠发光。从历史的深远处走来，带着先哲们的不朽之作，轻轻地靠近了我，不得不说是精灵。 也许是在远古，或许是在更远的时代，你便流行于民间。但我真正地认识你，便是在读诗经的时候。305 首诗歌的确是一种文化，开创了现实主义诗歌之路。在战国七雄的争战中，你曾一度消沉，而等到战乱平息，始皇一统天下之后，你便悄悄地带上了离骚上路。这对你来说。不得不说是一笔极为可观的财富，因为离骚开创了浪漫主义的先河。直到今日，她还在闪闪发光，像黄金一样。不得不佩服你，因为经得住时间沉淀的，往往是永恒的东西。而你独具慧眼，早在千年前，就收容了离骚 ）
9、，带着屈原的怨愤与不平。屈原沉入汨罗江，但我知道，就在他沉入水中的那一刻，分明有一个升腾的灵魂随你飘走。这些可谓民族文化大仓库中的先期珍品。你独具慧眼，与诗经 、 离骚携手，深味了民族的苦难，理解了屈原的怨愤。经得住时间沉淀的，往往是永恒的。时至今日，它们还在闪闪发光，如黄金一样。跳荡在“坎坎伐檀”声里的“苦难”犹在耳边，“怨愤”随汨罗江水流转千万年。中华文化，可谓博大精深。可在数千年的沉淀中，你传统诗歌文化的分量最重，包罗最为全面。不仅表达出人民的疾苦、人民美好的向往，还将文人那种柔弱的文人蕴于其中。实在不能不说是你是精灵，古怪、亲近却又让人摸不透。但你这个精灵，不知怎的，却总爱与文人做搭档
10、，他写了，你便检查，值得欣赏的，你便悄悄捎上，没有一丝的犹豫，尽管你的囊中已是沉甸甸的了。还记得你在途径宋代的时候吗？你一路风尘仆仆，到达宋朝时，包裹早已是满满的。但你仍旧不满足，腾云驾雾，来俯视苍生。映入眼帘的是一个朝代，但最显眼的地方便是赤壁。于是，不辞劳苦，你来到这里。“一道天光射向赤壁，便产生了前后赤壁赋的千古绝唱。 ”余秋雨在文化苦旅中写道。也许正是这道天光，使你惊喜万分，像哥伦比亚发现新大陆一般。你在宋代稍做停留，又收集了大包的诗歌，而后又匆匆地踏上了征程。实在不得不说你是精灵，行得匆匆，却从未遗漏过哪一朝、哪一代。恍若隔世，现在你悄悄地靠近了我们。等到你又起程之后，我们及现在的一
11、切都将成为历史，但你依旧前行！因为有了你，我国成了一个诗的国度：诗的历史，源远流长；诗的成就，灿烂辉煌；诗人词者，星光灿烂；诗的风格，艳若群芳！我心中的精灵啊，你如同岁月水流里的白莲，愈加古老，就愈发清香！我心中的精灵啊，望你能够地久天长！简评 流淌在我们体内的，是祖先留下的一腔热血，传承于心中的是生生不息的传统文化。中华诗词就是传承文明的一根磁石，一极连着古代，一极连着现代，子孙心灵的罗盘会受到祖先强烈的感应。这感应是繁华落尽的真纯，是诗词所包容的人性的纯朴、豁达、正气。篇三：趣味体育春游教学设计篇一：趣味运动会教学设计三年级下册综合实践活动指南 课程设计城关一小教师：赵晓宁课题：趣味运动会
12、教学目标：1、在趣味运动中，使学生了解什么叫有趣味？怎样的运动会才算有趣味？2、通过写趣味运动会如何开展以及活动的准备，培养学生的创新能力和想象能力。3、在活动中培养学生的互助精神。4、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识重点难点：1、培养学生的互助精神。2、培养学生的创新能力和想象能力。3、增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识课前准备：教师收集有关一些重大运动会的图片、趣味运动会的录象带，文字资料 教学过程：一、 激情导入：2008 年在我们中国举行过一个重大的，举世瞩目的活动，你们还记得是什么吗？（奥运会）你知道 2008 年北京奥运会中国奖牌数吗？（51 金 21 银
13、28 铜）你认识大屏幕上的几名得奖运动员吗？二、 新课：1、在校园里，我们总会听到这样的声音“又是老一套，这些活动没有意思，我才不参加呢！” “为什么学校不组织春游呢？” “天天都是上课、写作业，真没劲。? ?你是不是也有类似的感受呢？是不是也发现校园生活有些单调、乏味呢？是不是希望我们的校园生活充满乐趣、充满活力呢、这就需要我们动动脑子，策划一些有趣的活动来丰富我们的校园生活。 请同学看看森林里的植物们在干什么?想一想我们应该举行什么活动。2、同学们，你们喜欢玩吗？（喜欢） ，在校园里我们怎么做才能做到既锻炼了身体，又让同学们感到玩的开心，还锻炼了同学们的想象力和动手力，请你们出出主意，想想
14、办法，好吗？ 请同学们看看 2008 年夏季奥运会其中的几个项目的动画，想一想我们学校举行过什么运动会？（学校运动会图片）如果由你来安排，你想举行什么运动会？ 和同学讨论讨论，怎样才会既有趣味，又安全呢？策划“趣味运动会 “不仅可以培养我们设计运动项目的能力，还会增强我们团结合作的意识，锻炼组织能力，感受这些创意活动带给我们的乐趣，从而更加热爱我们的校园、热爱我们的生活。1、同学组成研究小组，根据这几个问题的要求， （幻灯片）分小组讨论：自己准备举行什么活动，怎么安排，要做什么准备工作，该如何主持？怎么设计前导语和结束语？要是在活动中出现意外伤害，那该如何处置？（幻灯片）然后把自己的意见有条理
15、地写下来。2、选代表举手发言：3、怎么设计趣味运动会前导词？运动会前导词女：尊敬的各位领导，各位来宾，男：老师们，同学们，合：你们好！欢迎您来到宜君城关一小 2010 年趣味运动会开幕式的现场。 女：春天的一小，流光溢彩，璀璨辉煌男：在这希望的春天，在这播种的时节合：宜君城关一小学校 2010 年趣味运动会隆重开幕了！女：这是宜君城关一小千名莘莘学子的盛大节日男：这是宜君城关一小百名辛勤园丁的盛大节日女：美丽的校园，留下了宜君城关一小创业者执着追求的坚实脚步！ 男：碧澄的蓝天，书写着师生宜君城关一小再创辉煌的凌云壮志！女：弘扬奥运精神，争创一流成绩，和着时代的节拍，校运会的旋律已经奏响！男：更
16、高更快更强，团结拼搏奋进，踏着新世纪的鼓点，豪迈的宜君城关一小的人昂首阔步走向未来结束语男：春风送爽，大地飞歌女：朝霞初升，沐浴晨光男：历经风雨度过了春秋冬夏，浇灌汗水耕耘着酸甜苦辣。今日的宜君城关一小人，血正热，志正猛！回首过去，展望未来，剑指征程，虹霞万丈！女：带着期望走过了日出夕阳，凝聚欢乐收获着累累硕果。今日的人宜君城关一小，血更热，志更猛！昨日辉煌，明朝灿烂，遥望未来，光照四方！男：在上级领导的关怀和指导下，在全体师生的共同努力下女：我们有信心，迎接一切挑战！男：我们坚信，宜君城关一小的未来一定更辉煌！合：下面我宣布，宜君城关一小趣味运动会到此结束！三、 布置作业：查资料、调查、制作
17、运动会所要的器材、表演等。四、 板书设计：参考项目：踩气球、青蛙跳、举哑铃、三足跳、人力划旱船、背靠背夹气球。篇二：春游 教学设计 春游教学设计钟山区第二实验小学 胡明琳 知识与目标：1 积累有关春天的词语。2 能够简单的说出图上反应的时间地点人物事件。2 能够有顺序的观察图画。3 有条理的说清图意。4 有根据的展开联想。过程与方法：1 回忆并收集以前学过的有关春天的词句。2 出示图上景物名称，按由上到下，由远到近，由景到人的顺序观察。3 出示完形填空，引导学生如何说清一句话。4 引导学生用方位名词来连句成段。5 出示例文，让学生直观感受一篇文章的完整结构和注意事项。6 创设情境，走入文本。
18、情感态度与价值观：培养学生的想象力，激发对生活的热爱。课前准备：1 走进春天，抓住春天的特征。2 认识自然段。教学重点：按一定顺序写清楚画面的内容。教学难点：能够合理想象并有序的组织段落的语言。教学课时：2 课时教学过程第一课时一、 谈话导入小朋友们，谁能告诉老师，现在是什么季节呀？（春天）谁能说一个或者几个本学期我们学过的关于春天的词语或谚语吗？（春暖花开 春色满园 鸟语花香 春光融融 春光明媚）说得真好，现在我们一起来读读。这些词语都是本学期我们刚认识的词语朋友，它们让我对春天留下了美好的印象！孩子们，现在我们也去大自然，一起去看看那美丽的春色好吗？（好） （出示看图写话的插图）二、 有顺
19、序的观察图画小朋友们，现在我们来到哪里了呀？（郊外）第一印象，这是一个（ ）的地方。 （这是一个风景秀丽的地方。这是一个山青水秀的地方。)“ 春天，我们来到了一个风景秀丽的地方玩耍” 。谁能象老师刚才这样把句子说完整。同学们说得真好!我们可以把这句话作为今天看图写话的第一句话。听出来了，你们都感觉到这里很美！但是美在什么地方？图上有哪些景物呢？需要我们具体说说。现在我们按照从上到下，从远到近，由景到人的顺序来说说图上有那些景物？首先最上面是（天） ，蓝天上有白云，白云下有几只蝴蝶，远处有山林，近处有小溪，小溪旁边有草地，草地上有几个小朋友。同学们，我们可以用“?上?下?.远处?近处?旁边?”这
20、样的方位名词来有顺序的介绍图上的景物。有了它，就可以把单个的句子连起来，也可以让别人听出我们的观察顺序。三、有条理的说清清图意。可是在介绍的时候，我们还要把景物介绍清楚，它的颜色是什么样的，它的形状是什么样的，有多美多可爱？（出示带有天 云 蝴蝶山 树林 小溪 草地 小朋友等景物名称的课文插图） （ ）的天上有（）的白云，白云下飞着几只（ ）的蝴蝶。远处，有（ ）的山林。近处，有（）的小溪( )地流去。小溪旁边有（）的草地，草地上有几个（ ）的小朋友。四 、有根据的展开联想。现在，我特别想知道，我们全班一起去春游，为什么只有三位小朋友在这里，他们是谁，在这里干什么呢？他们是（） ，他们 ( )
21、来到了这里。现在， （） 。这真是（)的一天。现在老师用作文格也写了一篇看图写话，你们看看能发现什么？ 例文：春游春天，我们来到了一个风景秀丽的地方玩耍。蓝蓝的天空中飘着几朵雪白的云朵，白云下飞着一只只漂亮的蝴蝶，它们跳着轻快的舞蹈。远处，有绿色的山林，近处一条清清的小溪弯弯曲曲的向前流去。小溪旁有一大片绿毯似的草地，草地上有三位可爱的小朋友正在开心的玩耍，她们是芳芳，萱萱和小石头。她们追着小蝴蝶就独自来到了这里。今天芳芳和萱萱穿着红色的裙子，就像一朵朵长在草地上的小花，她们在做“听口令”的游戏。小石头跑累了，它一屁股坐在这美丽的草地上，看到萱萱手忙脚乱的样子，他哈哈大笑起来。真是开心的一天！
22、 春天真美好！五、有要求的进行写话。读后，我发现：1 老师把我们刚才说的句子娃娃组成了三个自然段。2 题目可以根据人物或时间来取。3 第一段写的是时间地点人物干什么。4 第二段具体介绍景物或人物。5 第三段说说感受6 标点符号单独占一格，写在小方格的左下角。 （补充：如果一句话写到这一排最后一格结束，那么标点直接写在最后一个字的右脚边上。 ）7 句子通顺无加字漏字。现在，请带着你们的发现，自己动手写写吧。可以仿照我的格式，但写的是你们自己的思想。 第二课时写话附板书设计： 看图写话有顺序的看有条理的说有根据的想有要求的写篇三：趣味体育大比拼 教学设计 1 趣味体育大比拼教学设计执教：杜皑莹 上
23、课班级：一年（ 1）班【 教学目标】1、 在体育锻炼中，综合运用二十以内加减法、100 以内数的比较、解决问题等数学知识去分析和解决问题。2、 在既动脑又手脚的体育锻炼中，培养学生综合协调的能力。3、 通过有趣的体育竞赛，让学生能感受自己的生活与数学有密切的联系，感受到生活中处处有数学，体会数学的价值。【 教学重点、难点】1、球感体验，上肢协调能力。在体育竞赛中，综合运用数学知识。2、在既动脑又手脚的体育锻炼中，培养学生综合协调的能力。【 教学过程】一、 准备运动。二、 引入：今天，我们要进行一场体育大比拼，比拼的内容比较特别，不仅要动你的手脚，还要用到你的眼睛、耳朵和大脑。有信心接受挑战吗？
24、三、 球感大体验1、老师介绍游戏规则：同学们进行球感体验（自抛自接） ，根据老师要求计时，两两一组，能够正确数出对方抛接（成功）的次数。按要求做出数与数的对比或计算。四、 我是运球小能手 。1、教师对小蓝球运球（拍球）进行动作示范与讲解。2、两两一组进行拍球练习。教师组织计时算次数、成绩。3、合并大组（三个学习大组）进行小组学习。按教师要求讨论、比较出小组内成绩最好（次数最多）的同学，同时代表小组进行 30 秒拍球“总决赛” ，老师小黑板上记录成绩。并按要求回答相关问题。3、老师活动：（1 ）杜老师示范拍球技巧。（2 ）组织学生学练。（3 ）请同学们为各个小组按拍球个数由高到低排名，指名回答。
25、（4 ）怎么求出第 1 名比第 2 名多拍了多少下？（只列出算式，不用计算）（4 ）怎么求自己小组比第一名少拍几下？（只列出算式，不用计算）第一名小组的同学想：怎么求自己小组比最后一名小组多拍几下？五、 “脑力”大作战 。该游戏进行 3 局。1、老师介绍游戏规则：（1 ）从起跑线跑到对面，在地上的数字卡中，选择一张，要比 40 大的。（2 ）跑回起跑线，贴在小黑板上。下一个同学继续接力。时间限定为 30 秒，哪个组找到正确的数字多，那一组获胜。2、游戏进行。3、确定第一局胜负。4、老师介绍第二局要求：数字卡上的数字要比 50 小 。5、老师介绍第三局要求：数字卡上的数字要比 30 大，又要比6
26、0 小 。六、做放松操，老师总结课堂情况。 趣味体育大比拼说课稿一、说教材。1、教学内容及背景 趣味体育大比拼是以体育教学为支点，数学知识为辅助的一节综合课。本课是在学生在已感知球类学习之后安排的。它是通过让学生在抛球、拍球的体验中训练学生的上肢协调能力，并在体育竞赛中将二十以内加减法、100 以内数的比较、解决问题等数学知识融合在一起。在既动脑又手的体育锻炼中，培养学生综合协调的能力。2、 学生状况分析本节为实践活动课，内容设计将数学与体育问题结合在一起。一年级的孩子对球类的认识并不陌生。但对球感的把握却因人而异，这与孩子的上肢协调能力有着重要的关系。也正因为存在差异，在体育竞赛过程中就会产生一些数学问题，基于这点考虑，我们把数的比较、加减法计算等的数学知识渗透其中，使学生们感受到自己的生活与数学有密切的联系。二、 说教学目标依据新课程“三维一体 ”的教学目标要求，本次活动确定以下活动目标：知识与技能：在体育锻炼中，综合运用二十以内加减法、100以内数的比较、解决问题等数学知识去分析和解决问题。过程与方法。1、运用游戏抛球、接球的游戏进行球感体验，锻炼上肢协调能力。2、在体育竞赛中，综合运用数学知识。情感、态度与价值观。通过解决问题，让学生感受自己的生活与数学有密切的联系，感受到生活中处处有数学，体会数学的价值。四、说教学重点、难点：
