1、西部故事作文篇一：写给西部同学的一封信你好，我叫程铁铮，是安徽省广德县桃州镇第四小学五年级一班的学生。开学以后，我们学习了第一单元的“走进西部” ，我是多么向往西部地区啊！在草原一课中，我了解到西部如画般的风景，热情好客的主人。在丝绸之路中我了解到了西部悠久的历史和灿烂的文化。在白杨和把铁路修到拉萨去中体会到了西部建设者默默无闻、无私奉献的精神。可是，我同时也知道了，西部还非常贫穷、落后。在家我通过上网上给我们看了你的生活环境的图片后，我惊呆了：你的生活环境竟然那么差！矮小的房屋，小小的电视，简单的饭菜，破旧的衣服，身患重病又年迈的奶奶，还没上学的弟弟、妹妹太苦了。你早上天还没亮就起床在土灶上
2、做饭，照顾弟弟、妹妹起床，吃饱饭还要刷锅洗碗，给妹妹梳头，走路上学。放学回到家又得到田里干活，一边学习一边照顾妹妹和身患重病的奶奶。衣服都旧了、破了还在穿。比起你来，我就差远了。每天早上，我都是在家长准备好早点后的催促声中，睡眼惺忪地穿衣、吃饭。学习成绩也经常因为马虎而忽高忽低。我打心眼儿里佩服你，在这么艰苦的条件下学习，不知你成绩如何？我和我的同学们准备和你们那里的小朋友们开展“手拉手”活动，对于这次活动，我的想法是：首先，我们通过书信建立联系。我们先给你写信，你们收到后一定要回信，介绍一下你们那里的情况。比如学校的环境，学习情况，生活状况。在书信中交流，互相了解。 然后，我们会发动同学搞募
3、捐，向你们捐一些需要的东西，如漂亮的衣服，好吃的食品，好玩的玩具和学习用品、钱。通过邮局寄给你们。我们还会在升旗仪式上请校长呼吁全校同学来帮助你们。最后欢迎你们也到我们安徽广德来，体验一下小县城的生活，观赏广德的美景：四 A 级风景区太极洞、卢湖竹海、英烈山。 我们一定要互相帮助、好好学习，长大以后做国家的栋梁，建设好我们的家园！此致！一个安徽朋友：程铁铮二一三年三月六日篇二：西部建设者的感人故事西部建设者的感人故事在青藏铁路 10 万建设大军中，活跃着一支“红色娘子军” ，她们就是由中铁十一局 26 名女职工组成的排轨生产队伍，被誉为“进入生命禁区的雪莲花” 。这群来自“鱼米之乡”的姑娘们，
4、笑言“睡觉半梦半醒、吃饭不觉饿饱、不知是男是女” ，却创造了高原排轨日产量世界纪录，荣获“全国五一劳动奖状”和“全国五一巾帼奖”等多项荣誉。 “夫妻交流靠短信，骄儿见面竟称姨。 ”一幕幕感人的细节，令台下听众心动不已。 “参与青藏铁路建设，是一次心灵的净化，是一次灵魂的升华” 。应广军以一首改编的军旅歌曲为了谁作为报告会的结束语：“为了谁，为了西部的腾飞，为了祖国大地美。手牵银线到拉萨，迎来雪域高原汽笛长鸣铁龙腾飞。我虽苦我虽累，为了祖国和人民，奉献青春今生无悔！”篇三：西部大开发有感(600 字)作文精选作文:西部大开发有感 (600 字)作文 西部大开发，有着很多感人的故事。我在网上看到，
5、近年来，已有 5 万名大学生志愿者用智慧和汗水耕耘祖国西部沃土，奉献云南、四川、贵州、新疆等贫困地区，志愿者们高扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，用执着和坚强践行青春的誓言。 大学生志愿者们投身西部、投身基层，传播现代文明，有的登上讲台、教书育人，成为递薪传火的人民教师；有的精益求精、治病救人，成为白衣天使；有的在田间地头、学以致用，为西部带去农业科技知识；有的扎根基层、勤奋工作，成为老百姓贴心信任的乡村干部。在西部、在基层辽阔而广袤的土地上，到处闪动着志愿者们青春的身影，留下了志愿者们奋斗的足迹。 祖国的西部，那里有蔚蓝的天空、崎岖的山路、广袤的森林在经历数千年沧桑岁月的土地上，有热情豪爽
6、、勇敢质朴的人民。但我们也知道现在西部经济还不够发达，还很穷，有很多贫困山区孩子们上不起学，他们对知识的渴望是多么强烈。作为小学生能为祖国西部大开发建设做些什么呢？我想，应该在学校开展手拉手活动，每个同学都要为西部献一点爱心，捐献出自己的零花钱、书、衣、裤、玩具等东西，支援西部贫困地区的小朋友们，让他们和我们一样拥有宽敞明亮的教室、优美的校园环境。通过这样的活动我们就和西部的小朋友们架起了一座友谊的桥梁。 作为 21 世纪的主人，我们要好好学习，努力掌握知识和本领，更应该积极关心西部大开发，投身西部大开发，让我们一起行动起来，用我们的双手去描绘西部未来的秀美山川，去推动西部的发展，去实现中华民
7、族的伟大复兴，我们相信，中华民族的明天一定会更美好！五年级:小喵喵 1222 篇一：西部大开发引资更重要的一辩稿尊敬的主席，亲爱的对方辩友，大家下午好。开宗明义，概念先行。所谓“资” ，是指资金，资本。所谓“知” ，是指人类的认识成果。我们今天判断何者更重要，关键是看何者更能使西部得到更好地发展。今天这场比赛，我们不是去预测未来西部的发展，因为基于信心、希望和发展趋势的说法，任何情况实现的可能。所以我们今天应当立足于当下来讨论这个问题。我方认为，西部大开发引资更重要，下面我将从以下方面来阐述我方观点。 一，西部地区人民生活水平低下， “引资”能在短期内改变现状。国家“扶贫攻坚计划”所列的 59
8、2 个国定贫困县中，西部 12 省区总共有 375 个，占全国的 63.3%。而据不完全统计，西部地区目前尚有 3000 多万贫困人口,引资为这些贫困人口提供了就业机会和发展机遇。实现了交通，水利，能源，通信，市政等基础设施的基本完善。使西部地区人民手有余钱，喜笑开颜。那么，我请问， “引知”能如此快速而平稳的使人民得到温饱，提高人民的生活水平么？二，西部地区经济发展落后， “引资”能更快更好地发展西部的经济水平。截至 2009 年，国家累计新开工西部开发重点工程70 项，投资总规模约 1 万亿元，国家投入带动了社会投入，促进了西部地区经济快速发展。从 2000 到 2004 年，西部地区国内
9、生产总值年均增长 10.2%，西部地区自身经济实力有了明显提高。西部工业企业实现利润大幅增加，西部地区的经济效益和自我发展能力不断增强，产业结构调整初见成效。西部地区的经济水平得到极大的提高，那么，我请问， “引知”能如此快速而高效率的提高西部的经济水平？能在短短几年内为西部带来这么大的变化么？三，西部地区缺乏人才， “引资”能够更好地为西部培养人才。西部地区人才缺乏众所周知，而单纯“引知”不能从根本上解决这个问题。我方认为，与其引进人才帮助西部发展，不如通过“引资”完善基础教育设施，多建几所高中，几所大学来培养一些能够真正留在西部，并能与西部发展现状相适应的对口人才。可能对方辩友会告诉我说
10、，他们教授知识，让这些人用知识来改变命运，可我要告诉对方辩友的是，能够被用来改变命运的知识，一般是不能不能被广大的低文化素质的西部人民所能理解和掌握的，而且由知识到财富的路要漫长得多。如今的西部就好像一个饥肠辘辘的旅人，食物比任何其他的东西更能使他得到满足。所以我们就应该优先向他提供资金，提供“食物” 。（可能对方辩友会告诉我说，西部的环境脆弱，工厂会对当地环境造成破坏，那么我请对方辩友相信西部政府的“引资”是理智的，是考虑了当地环境承载力的决定。 ）综上所述， “引资 ”更能提高人民的生活水平，更能促进经济水平的发展，更能为西部地区培养人才。我方坚持认为西部大开发“引资”更重要。篇二：一则有
11、感转弯有感 ： 转弯也许常说这是一种思维的转换方式，可是有时它也是行走的另一种路径！直走，可以看到正前方，看到无尽的终点和感觉乏味的行走方式以及疲惫的同样步伐，让人的毅力颓废，往往坚持不到终点；而转弯，则让我们的人生充满未知，惊奇与满足伴随每一段路程，每转一个弯 ，我们可以得到片刻的放松，得到瞬间的满足，每遇一个弯，在不同的弯道，我们又可以变换自己的姿势，调整自己的步伐，踩着不同的节奏一步步向前。而每过一个弯，我们就知道离终点进了多少，比起漫漫地向前一步步走去更不知带给我们多少倍激励！篇三：读突破 有感做自觉学习的智慧教师迈克尔富兰、彼得 希尔、卡梅尔克瑞沃拉主编的突破 ，薄薄的一本小书，给我
12、不少的触动。它突破了传统的范式，提供了一种教育改革新方法，帮助教师创造性教学，转变课堂经历，提高和保持学生和教师的学与教的水平。我反复读了几遍，结合自己的教学，进一步深刻学习。一、教师需要不断学习，需要能够清晰地陈述他们做什么和为什么这么做。每个教师都有可能成为一个专家型的人才。这在于学校为教师的成长创造必要的外部条件，搭建平台；有计划有目的地组织相关的培训活动，帮助教师提高素质。最重要的是教师自身要有不断学习的内驱力。闭门造车，往往不会走的更远。我记得自己只要我们对孩子充满期望，孩子往往就会朝着我们期望的方向发展，会带给我们意想不到的惊奇。记得一个小男孩，语文成绩一直不是很优秀，特别是作文，
13、常常让老师罚写。但是，高考的时候，语文成绩却是全市学习内驱力，给每一个学生成才的机会。我记得去年毕业班有一男孩顺利考上高中后，家长曾感慨的对我说：老师，真是感谢你这一年给孩子的爱啊，如果不是你的不同，孩子没有这样的成绩。其实，我只是知道这是一叛逆孩子，你越批评他，他越是不学习。针对他的特点，我常表扬他每一点的进步，宽容他的小失误，他是懂事的孩子，感受到老师的爱和用心，自然就努力学习了。四、小组学习。 小组学习是课堂教学组织的基本形态。在这样的学习形态下，教师才有可能具体指导学生，并且保证每周的时间里每个学生都能被指导到。教师只有通过和每个学生的具体指导，才能把握他的学习状况，并作出准确的档案记
14、录。小组的划分应该有一定的标准，每一个小组学生的搭配要合理，并且要有必要的考评措施，在小组中，学生互相学习，共同进步，教师指导有的放矢，还能激发学生的学习自觉性、主动性、积极性。 总之，所有的改革都为了学生，都是让学生在有限的学习时间中更加高效，更有个性。 突破一书建立了临界点，让我们朝着个人化、高质量课堂教学迈进，确保实现持续的改进和学生成绩的不断提高。新知识、新概念、新理论的学习，充实教师的人生，教师生涯更丰富多彩，才能成为适应新形势的时代性智慧型教师。篇四：读魅力泉州有感我的家乡泉州泉州台商投资区张坂中心小学 501 班 骆晓钒指导教师：黄锦銮 2013 年 8 月，泉州当选为我国首届“
15、东亚文化之都” ，听到这个消息我万分的兴奋，同时我也庆幸我是泉州市民的一份子而感到无比的骄傲，因为我知道泉州的前途无量，泉州的未来会更加光辉！我的家乡泉州是一座有着 2500 年悠久历史的文明古城，一个多元文化共融共生的宝库。我知道我生活在一片美丽而神奇的土地，一座古老却又充满青春活力的城市。它的景色十分迷人，那璀璨的景色，点缀着山山水水，使泉州散发着无穷的魅力。它的文化氛围非常的浓荫；而且物产丰富。风味小吃蕴含着丰富的历史文化内涵，流传着许多“食”文化的故事。小吃品种繁多，式样翻新，造型美观，且用料考究，做工精细，厨师利用丰厚的特产，融合了泉州地方美食炒、炸、煎、烩等传统工艺，综合体现了闽南
16、小吃的风味特色，既保留了唐宋遗风，又有创新内容。香飘万里的安溪铁观音，酸甜可口的永春老醋、芦柑,远销海外的德化陶瓷,栩栩如生的惠安石雕,如过冻般的安海土笋冻，既酸又甜的源和堂蜜饯?这种种物产和特产里，都包含了我眼中这个有吸引力的泉州!泉州还有人人都会的“闽南语”呢!一句句闽南语，在我看来，都是一个团结的“力量”!闽南语是几千年中国文化在融合中形成的独有语种，堪称“晋唐古音” ，有着厚实的文化底蕴。在我身边的泉州的各个乡村小巷你都会听到人们正在用闽南话对古建筑给予评价，在看精彩的京剧时，演员们都用精通的闽南话!看着眼前的一幕幕，又提升了我对泉州的赞扬! 一曲曲优美的旋律;一声声悦耳的歌唱，走进民
17、间艺术魅力四射的泉州，你将会欣赏到旋律缠绵深沉的南音，那如丝如诉的声音如同天籁之音，令人回味无穷。你可以看到享誉中外、外观精美、色泽鲜艳的提线木偶和布袋木偶。在演员精湛的表演下， 木偶们活灵活现、动作逼真、生动有趣。你会被拍胸舞、火锅公火锅婆、舞龙舞狮这些不拘一格、维妙维俏、滑稽诙谐的表演，逗得捧腹大笑 。高甲戏、梨园戏、打城戏等丰富多彩的戏剧会让你眼花缭乱、如痴如醉。泉州人最吸引人的人文! 走进布满悠久文化历史的泉州，你可以看到众多艺术价值驰名中外的名胜古迹。与杭州灵隐寺、北京广济寺齐名的开元寺，已有一千三百多年历史。建于北宋时期的伊斯兰清净寺，是我国现存最古老、具有阿拉伯建筑风格的伊斯兰教
18、寺。位于泉州晋江的宋代五里桥，桥长达两公里半，是当时全国最长的桥，人称“天下无桥长此桥” ! 享有“ 老子天下 美誉的老君造像，依山刻于宋代，只见他有着一副慈爱的面孔，老长老长的胡子，炯炯有神的眼睛遥望着远方，似乎在思考着什么，它虽然历经千年风雨沧桑，依然栩翎如生。清朝闽南建筑博物馆 蔡氏古民居建筑群，屋脊高翘，雕梁画栋、镌花刻鸟，独具艺术风格。 “山中无石不刻字”的九日山，记下了古代泉州的历史，见证了“涨海声中万国商”海上丝绸之路的辉煌。泉州是一座艺术博物馆，它赢得了“地下看西安，地上看泉州”的赞誉。啊，我的家乡泉州真的是魅力无穷，它是一个古香古色，一个风景如画，一个从古而来充满生机和魅力的“海滨邹鲁” 。它将会有更加美丽，更加辉煌，更加灿烂的明天！名城，我爱我的家乡泉州！ 我爱这座既古老而又美丽的文化
