1、3、燕子教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。教学重点：通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。教学难点：通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。学情分析：本课的学习，应以读贯穿课的全过程，以不同形式的读引导学生感悟、积累和迁移语言。引导学生抓住关键词句，抓住自学中的疑点边读边想，体会人物的思想感情教学方法：合作法、讨论法、情境创设法课时安排：2 课时第一课时教学内容：初读课文，学
2、习生字。课时目标：1、掌握本课的生字词，理解生词。2、初读课文，感知课文内容。3、抓燕子的外形特点，体会其活泼可爱。教学进程：一、揭示课题1、导入：（出示燕子图片） ，描绘它的外形后谈话：我们来看一看作家郑振铎是怎样描述燕子的。2、读题：（板书“燕子” ） 指导“燕”的结构：象形字，各部分写得紧凑。二、初读课文1、自渎课文（1）自由轻声读课文，要求读准生字词，划出不理解的词、句。（2）检查：出示字词：自由读指名纠正读齐读读课文：（分段指名读）看谁读得又准确又流利。 （教师评）2、理清课文层次（1）自由读课文，思考本文主要写了那些内容？（小组讨论） 三、细读第一自然段1、理解内容默读课文：第一段写了什么？（一起回答：外形）作者是抓住它的什么特点来写的？（相机板书：羽毛乌黑光亮；翅膀俊俏轻快；尾巴剪刀似的）2、指导朗读（1）情感准备：既然燕子是这样的漂亮、机灵，大家应该用怎样的语气来读？（喜爱、欢快的语气）（2）练读：作业：1、朗读课文2、抄写词语。
