1、课题 2.3 函数应用 课型 探究课学习目标知识与技能：掌握一次和二次函数模型的应用，会解决简单的实际应用问题；过程与方法：尝试运用一次和二次函数解决实际问题，提高数学建模能力；情感、态度与价值观：了解数学知识来源于生活，又服务于生活，从而培养学生的应用意识，提高学习数学的兴趣。学习重点 一次和二次函数模型的应用学习难点 数学建模 合作探究 达成共识例 3、某单位计划用围墙围出一块矩形场地，现有材料的总长度为 m,如果要使围墙围出的场地的面积最大，问矩形的长和宽各等于多少？ 基础训练1、窗户的形状如图，它的上部是半圆形，下部为矩形，如果窗框的外沿的周长固定为6m,半圆的半径是多少时，窗户透光的
2、面积最大？ 课后反馈1、一个水池每小时注入水量是全池的 ，水池还没注水部分的总量随时间变化的10关系式是 2、已知某 food 5kg 价格为 40 元 RMB,求该 food 价格与重量之间的函数关系式，并求出8kgfood 的价格是多少元 RMB?3、某农产品每件 80 元每天可售出 30 件，如果每件定价 120 元，如果售出件数是定价的一次函数，求这个函数.4、如图甲、乙两船分别沿着箭头方向，从 A、B 两地同时开出，已知 AB=10n mile,甲、乙两船的速度分别为 16n mile/h 和 12n mile/h，求多长时间后，两船距离最近，最近距离是多少？ 我的收获与困惑师生反思：
