1、 李占鸿谈速写基础教案 速写训练教案一 速写的比例学;头部的比例学; 1 竖三庭,横五眼,既竖高为三庭.两眼间的距离为一眼宽,鼻宽与眼宽相等,口逢线在下庭的下三分之一的位置,嘴宽为眼宽的 1.5 宽 ,成人的眼睛在二分之一的位置,侧观头部耳的头宽的二分之一的地方,耳所出的位置居中庭处 ,颈长为下庭的的长度相等, .眼角与耳的距离同嘴角与耳的距离相等 .2 全身的比例立七坐五盘三半,脚为一个头长,肩宽为两个头宽,臂三腿四身三头,(大腿与小腿个两个头宽) 手长为头长的三分之二,上臂长为一右三分之一的长度,小臂为,一个头长,腋下到肘为一个头长.足长为一个头长,足宽为三比一,足高为头长的三分之一高,脚
2、跟,脚掌,脚心各占三分之一,手长为头不的三分之二,手的长宽比为二比一,手心的一面为指三掌四,手背为指四掌三.锁骨的长度为头长的三分之二,肩胛骨的长度为三分之二,与手的长度相等,臀部的侧宽为一个头长腿的侧宽为二分之一头长,(大腿中间),膝宽为二分之一头长,腿肚宽为二分之一头长,腿脖宽(踝宽)为三分之一头长难性身高的中心点在耻骨部位,女性的身高的中心点在耻骨稍上,男性的腰宽约为一个头宽,女性的腰宽稍窄于一个头宽.男性的臀宽越一个半头宽女性的腰宽超出一个半的头宽,(上述一般为常规的比例,特殊的比例除外).讲比例学的循序是先从头部往脚下讲,讲的时候可以分别的讲解正侧两个面的比例特点.二 重心,重心线,
3、支撑面1 重心是人体重量的中心,2 重心线是重心与地面所引的一条垂直线3 支撑面是负荷人体重量的面积4 静止状态下的重心正面为脐孔,后面为骶骨.5 直立时,重心在颈窝,侧面在耳孔,6 重心线必须在支撑面的范围内,如果超出了支撑面,身体就处于失衡的状态.三 中心线中心线, 从全身的角度来分析,他是五官中心线的一个延伸,是固定的,为表现全身像所有对称因素的中心确定线,同五官中心线的作用相同.四 一竖 二横 三体积1 一竖;指的是人的脊椎骨在静止的状态下或运动状态下的的形体特征 ,2 二横 ; 一是指肩线,二是指骨盆线在不同的运动状态下的不同状态和不同形式.3 三体积; 三体积是指头,胸,骨盆三个不
4、同的体积在运动和在静止下的形体特征.五 衣纹的表现重点1 表现衣纹的三个要点;可以表现结构,表现体积,表现衣服的质感作为衣纹表现的重点,如果表现衣纹的线没有上述三方面的作用,那这个线就可以不画.2 衣纹质感的表现要点;(1) 很厚的,或很硬的布料,用比较很直,或很短. (2) 很软的布料衣纹线很长,或曲线也比较多.(3) 衣纹对于胖瘦体型的表现与区别; 胖人的衣纹一般是比较短或较直的线,瘦人的衣纹线一般是曲线比较多,而且衣纹线也比较长. (4) 用线的基本技法; 一个是明确线的穿插关系和前后关系,粗细的变化,轻重的变化,虚实的变化, 二是用捋线法来不啊线的来龙去脉画出来,没有道理的线,或没有说
5、明作用的线一律概括掉,舍去.六 速写的训练方法;1 整体训练;内容包括整体的动势与整体的比例,与局部的比例关系的确定,重心的分析与表现,着衣人物的结构表现,体积表现,衣料质感的表现,等2 特写式的重点训练;主要是指局部的重点训练,包括手,脚,头像,局部的衣纹等3 写生训练用四开纸来训练;训练的方式分为; 短期作业,长期作业和限时作业训练.限时的时间与高考的时间为准.4 临摹训练;也称辅助训练;临摹的内容以高考的内容为主,包括小头像的训练,手的临摹训练,脚结构训练,全身静态速写临摹训练.写生与临摹交叉的训练.5 默写训练; 默写的内容有人体结构的默写,全身静态默写,内容包括应试默写与非应试默写.
6、默写的方式一般是把默写的内容先确定下来,对几个常见的动势和常用的角度长期的临摹,在一定数量的积累下,便可以记下来.6 高考模拟训练;按照高考的方式,按照高考的考题和考试素需要的时间进行模拟性的训练.七 速写训练的步骤1 先考虑构图的安排;比例的确定,动势和人物的重心问题2 头,手,脚比例的确定几结构的刻画3 神态的表现4 对称性因素的表现与一致性的统一5 衣纹的表现对结构,体积,质感的表现6 整体调整;注; 1 图时人物的大小要适合画面的大小来考虑,视线的方向要非常的开阔一些,比例的确定要先整体,后局部,比例,动势.重心三项内容是同时完成的.2 衣纹的要同时的将结构,体积,衣料质感胖瘦所引起的
7、衣纹变化同时的表现出来,且要表现的到位.3 头,手,脚的位置安排要符合人体的运动结构规律所有的对称因素要一致,八 速写的训练原理 (需要背下来)1 速写的整体性的训练上首要的课题;整体把握能力不具备的话,速写内容的训练将失去一个依托.将没有任何的意义.2 比例要素的掌握是重心中的重心.3 对动势与重心的侧重训练4 形体结构的刻画与表现是要点;5 作品的完整性的把握与提高注; 比例,动势,重心的训练是同时完成的训练内容, 不是分别训练的课题.九 单元作业的安排1 速写训练与其他的作业的不同是从学习专业的时候起,必须要跟踪式的学习,他的特点是不断的学习和训练;2 速写的训练特点是坚持每天必须要进行不同数量的训练,尽管数量越多越好,但关键是不要间断,是训练的核心,也是要点;
