1、山东省郯城县第三初级中学七年级地理上册第三章第四节世界的气候（二） 教案 新人教版主备人 课时 第二课时 年 月 日分管领导 验收结果教学目标举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。重点、难点运用相关图片分析纬度位置、海陆分布、地形对气候的影响教 学 过 程教师活动 学生活动一 创设情境 导入新课引入：同学们，大家好。前面我们学习了气温和降水以及影响气温降水分布的因素。这节课我们再来学习有关气候类型的知识。（以旧带新，创设问题情景，激发学生兴趣。）影响气候的主要因素：1、纬度位置2、海陆位置3、地形（引导学生学会分析归纳，形成主动学习的态度。利用现代信息技术总结讲述学习内容）活动 2
2、：在世界地形图上，以亚欧大陆温带地区为例，说明海陆位置对气候的影响。 （学生自己分析问题并解决问题，养成学生自主学习的习惯）生回忆影响气候的主要因素。活动 1：生读图 3.24 中的 A 图和 B 图分别表示赤道地区和南极地区某低气温、降水量的月份分配。比较两地气候的特点，说明导致两地气候差异的主要因素。A 地全年高温多雨，B 地全年低温少于且温差大；导致两地气候差异的原因是纬度位置不同。学生分三组，分别代表大陆东岸、西岸、大陆内教师提供各气候类型的“气温曲线和降水柱状”图活动 3：学生看图 3-25 回答：A 坡降水多，因为它处于迎风坡。活动 4：指出影响下列各地气候的主要因素。承转：气候是
3、自然护环境的重要组成部分，人类生存在这个自然环境中，日常生活的衣、食、住、行、玩等活动必然要与环境发生联系，部，小组成员合作分析，经小组合作学习得出结论：受海陆位置影响，大陆东岸是湿润的亚热带季风气候和温带季风气候；西岸是冬湿夏干型亚热带地中海气候和湿润的温带海洋性气侯；内部是干燥的温带大陆性气候。小组讨论：1、青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。2、海南岛终年如夏，降水较多；黑龙江省北部冬季漫长，多冰雪。3、新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候比较湿润。生分析得出：(1)地形； (2)纬度位置； (3)海陆位置。先让学生结合自身体验出发，说一说一年四季着装的变化以及所吃的水果都有什么不同？（
4、学生结合实际谈感受，学习与生活密切相关的地理）然后让学生读教材第 60 页内容，看看文字内容提供了哪些信息，并加以总结：（培养学生总结能力及语言表达能力）第一自然段：气候对人们穿着的影响；第二自然段：气候对农业生产的影响第三自然段：气侯异常影响人类生产和生活，如酷热、寒潮、洪水、干旱等举实例说明，教师打出与灾害性天气相关的图片。（图片展示增强感性认识）想一想：同学们还能举出一些实例说明气候对人类生产和生活的影响吗？小结：气候可以影响人类生产和生活，反过来人类的活动也会对气候产生影响。谈一谈：1、引起全球变暖的主要原因是什么？能引起哪些危害？2、针对全球变暖，人类应该如何应对？（引导学生学习地理应关注生活，渗透正确的环境观和可持续发展观的教育）学生举例说明小结：小结：气候对人类活动有着深刻的影响，全球变暖警示人们保护环境刻不容板书设计 第四节 世界的气候一、气候的地区差异1、天气与气候的区别2、气候的地区差异大3、世界主要的气候类型二、影响气候的主要因素1、纬度位置2、海陆位置3、地形三、气候对人类活动的影响
