1、1海陆的变迁课 题 第二节 海陆的变迁 课型 复习课教学目标1、认识地壳是变动的，并能举例说明。2、通过了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要火山、地震带的分布。3、通过大陆漂移-板块构造学说的发展 过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养，要求真、求实，勇于创新。教学重点1、 “沧海桑田”的具体含 义。2、怎样观测地球上的海陆轮廓的巧合以及这种巧合给我们认识地理、了解地球带来了什么启迪？3、六大板块的名称及其分布。教学难点运用大陆漂移和板块运动的基本观点，认识并解释地球表面的一些地理事物和地理现象及其分布，特别是火山地震带和高大山系的形成及其分布规律。教
2、 学 设 计教 师 活 动 学 生 活 动一、导入新课1.导入：有谁知道 “沧海桑田 ”是什么意思？（大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大）它的原意就是指海陆的变迁。其实古人早就察觉到海陆的是变化的，因而在我国就有了“沧海桑田”的成语。海陆是怎样变迁的呢？带着这个问题进入我们进行今天的课程海陆变迁二、讲授新课（一）沧海桑田1、解释“沧海桑田”的含义及引申义请学生参照书上材料和导学案上的问 题解释一下教师小结：“沧海桑田”也就是指沧海变成苍天，桑田又变为沧海的过程。地理上指海陆的变迁。那么沧海和桑田是如何变化的呢？请同学们跟着我来进一步探究一下。让我们一起来寻找一下沧海桑田、海陆变迁的证
3、据。2、课件分别展示三幅景观图，请同学们观察这些地理现象，同时思考导学案 上的问题。3 分钟完成导学案自学新知部分。3、学生讨论：组 织学生分成学习小组观察图片进行讨论4、点播过渡：每个问题找 一组代表发25、通过刚才总结三幅图片的信息，引出问题“引起海陆变迁的主要原因是什么？”PPT 演示1）喜马拉雅山原来是海洋，海底岩层中沉积了海洋生物化石，岩层收到挤压逐渐抬升形成山地。 （用一本书演示岩层挤压示范，然后黑板画图解释）由此可见，地壳的变动时海陆变迁的一个主要原因。2）PPT 回到“我国东部海底古河流遗迹”画面，曾经的遗迹现已经深埋海底，是由于海平面逐渐上升淹没沿海部分陆地。说明海平面上升可
4、以使了陆地变成海洋，海 平面下降，原来被淹没的陆地又会重新露出海面。3）由此可见，海平面的升降是海陆变迁的另一个主要原因。言，教师评价后点播归纳6、小结；通过以上分析，我们知道了地壳的变动和和海平面的升降是海陆变迁的主要原因，此外，由 荷兰的领土变化，我们知道了人类的果冻也能引起局部的海陆变化。刚才的几个例子，说明了在一些局部的地方海陆是可以变迁的，那么，七大洲和四大洋的分 布是固 定不变的还是在不断变化的呢？老师提示：我们说话要有证据，下面看看能不能咋地图上得到一些启示。 （二） 、从世界地图上得到的启示1、PPT 观察南美洲和非洲的轮廓，你能发现什么？【学生】能拼在一起【教师】播放 PPT
5、 （南美洲和非洲拼合在一起）南美洲大陆的凸出部分与非洲的凹进部分几乎是吻合的！两块大陆就像撕破的一页纸，可以拼合在一起。2 根据这个现象，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移学说，这个学说的内容是什么呢？1）首先，我们先来了解一下魏格纳（学生阅读 PPT 上的文字，然后老师进行情感引导）学生回答：有的说变 有的说不变提示学生：煤炭的形 成是由于千百万年来植物死亡后，它的根茎和枝叶在地面上堆积而形成的，由于地壳的变动，不断的埋入地下，长32）下面来学习关于“大陆漂移学说”的问题（学生阅读 PPT 上的文字，然后播放大陆漂移过程图） （播放动态图）3、大陆漂移学说的证据魏格纳认为大陆是漂移的，那他有哪些
6、证据呢？PPT 演示1）图片（非洲和南美洲上有相同的生物）海牛栖息在热带浅海环境中，鸵鸟生活在陆地上，而且不会袁飞，按理来说，他们都没有远涉大洋的能力，但它们却同时生活在大西洋两岸的同纬度地带，这可以说明这两块大陆曾经是拼合在一起。2）图片（大陆拼合图）观察两岸的古地层和生物，同样都具有相似性3）PPT（魏格纳与大陆漂移学说-接大陆漂移学说的证据）问题探究现在我们就可以解释一些现象了，如南极洲发现了丰富的煤炭三、总结魏格纳提出了大陆漂移学说，但是他始终没有解释一个现象，就是大陆为什么会移动。这个问题我们下节课就能学到。四、习题期与空气隔绝，腐烂变质后在高温高压下，经过一系列的物理化学变化，就形成了今天人们使用的煤炭资源，那么煤炭的其实就是由植物形成的，可是南极洲酷寒无比，怎么会 有植物呢？学生讨论：教师解答板书设计：4教学反思：
