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四上语文园地六.doc

上传人:HR专家 文档编号:5309438 上传时间:2019-02-20 格式:DOC 页数:4 大小:120KB
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1、天元区滨江小学 以 爱 育 美 美 美 与 共- - 1学科 语文 课题 语文园地六 课型 综合学习课 第 1 课时 学习目标口语交际在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。教学重、难点在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。教师活动提示:可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。想想为什么接受帮助,你打算怎样表示感谢;想想怎样向需要安慰的人表示安慰。在小组内商量,开展一次献爱心活动。指导表演评议教学环节 想一想 说一说 议一议 演一演学生活动生活中很多时候一定有人帮助过你,很多时候我们需要伸出双手帮助别人。向帮助过你的人表示感谢,向需要安慰的人说些安慰的话。想想该怎样

2、说,想好后和同学分角色进行模拟对话。在小组内跟同伴们说一说,然后再在班上说一说。就怎样帮助怎样安慰等问题发表自己的看法,听听同伴的意见。根据小组商量的方案,试着表演一下表示感谢或安慰的过程。天元区滨江小学 以 爱 育 美 美 美 与 共- - 2第 2、 3 课时学习目标1进一步培养学生的观察能力、想象能力。2习作内容具体,句子通顺。表达真情实感教学重、难点习作内容具体,句子通顺。表达真情实感。教师活动1观察胜似亲人这幅图,说说你都看到了什么。想想图中的人物的服饰有什么特点。如果不想写这幅图,也可以写现实生活中自己经历的事情。巡视指导写作有困难的同学。指导学生自评互评,美文欣赏教学环节 指导观

3、察 写法指导 学生习作 习作讲评学生活动先在小组内说说他们可能是谁,她们之间可能发生了什么事。语言清晰,句子通顺,说详细一点。在全班交流。把你想到的写下来。内容具体,语句要通顺。写法指导:1 精选典型事例,突出真情。2 注意前后呼应。3 精心描写真情场面,写真实感受。4 侧面烘托,突出真情学生谈自己生活中的事例,小组交流提纲。选择一个合适的题目。写好后先自己读一读,听听同学或家长的意见,然后认真修改习作。1 学生自评自改2 互评互改3 美文欣赏天元区滨江小学 以 爱 育 美 美 美 与 共- - 3第 4 课时学习目标1 巩固本单元词语。熟读诗句,尝试背诵。说说诗的大意。2 引导学生发现一些理

4、解词语的好方法,学会联系上下文理解词语。3 了解中国的一些传统文化,知道“杏林春满”的典故。教学重、难点养成积累好习惯教师活动复习单元词语 1读学习伙伴的话。你发现了吗?发现了什么? 指导朗读拓展其他的成语故事教学环节 词语盘点我的发现 日积月累 成语故事学生活动一“读读记记”1读诗句,自读指名读齐读2。听写读读写写二、“读读背背”1自读尝试背诵。3在小组里检查背诵;进行背诵竞赛。1学生自由回答。2教师总结:我们可以通过查字典理解词语,但要了解这个词语的具体含义还应该把它放到具体的语言环境里去,即联系上下文理解。一、“读读认认”1自读生字。2 齐读指名读3说说诗句大意,想象画面1自学这个故事。2把这个故事讲给同学和老师听听。3说说“杏林春满”“誉满杏林”成语的意思。4你还能说出几个关于成语的来历的故事吗?板书设计天元区滨江小学 以 爱 育 美 美 美 与 共- - 4教学反思:

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