1、第一单元 第一课 散步 研学案主备人：丁大伟 副备人：王颖 审核人：王晓伟 使用人：丁大伟备课时间：开学前一周 上课时间：开学第一周【知识链接】1.走近作者：莫怀戚，1951 年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席。重庆人。1966 年初中毕业，到四川内江插队。1982 年毕业于四川大学中文系。 现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作。其中篇小说诗礼人家曾获“四川文学”奖。著有莫怀戚中短篇小说选。写作背景了解散步写于 1985 年，因为是发一种“生命的感悟，所以注定了它的抒情色彩”。本文创作源于两大契机，一是作者三辈四
2、口人的真实“散步”，文中小孩叫“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。正是出于当时上幼儿园的作者的儿子之口；二是美国汉学家柯尔特先生对中国孝道的看法触发了作者创作的念头2. （二）学法点拨探究本文，要学会一种方法，就是从个别到一般，从具体到抽象，从行为到原则。本文有两处关键，一处是在面对“分歧”时作出的“决定”，一处是在篇末所说的“整个世界”。尤其是第一处，“我”为什么决定顺从母亲而委屈儿子？推而广之，“我”处事的原则是什么？悟出一个“孝”字，才算真正理解了课文的内涵。文中两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。要研究如何把两个方面集中在一起说，力求把句子写得互相映衬，增添情趣。第
3、一课时学海拾贝1.相信同学们和我一样，在生活中曾被许多小事感动过：平平常常的一天，收到了来自远方朋友的祝福，虽然只有淡淡的一句“你好吗” ；伤心失败的时候，一位平常不是特别亲近的人默默地为你递上一张纸巾，轻轻地对你说“我们知道你尽力了” 。这些虽然都是小事，但总能让人读出许多的真情。在生活中，你有过这样的经历吗？请大家说说。2.嫩芽 ( ) 熬 （ ） 霎时（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 水波粼粼（ ）各得其所：3.给下列多音字注音。（1）散（ ）步这篇散（ ）文表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。（2）我背（ ）起了母亲，妻子背（ ）起了儿子；好像我背（ ）上的同她背（ ）上的加起来，就是整个
4、世界。有的放矢读课文，整体感知课文内容扬帆起航1.朗读课文，快速回答下列问题散步人有哪些？散步的地点是哪儿？在什么季节散步？散步过程中发生了什么（用原文中的一个词来回答）？结局是什么？2.再读课文（默读），思考：用一句话概括全文内容。（提示：什么人？什么时间？什么地点？干什么？）围绕“散步”这件事理出文章结构线条。3.深入探究，挖掘“尊老”内涵 过渡：这篇课文通过一件平常的不能再平常的小事散步来颂扬了“尊老爱幼”的美德。它如一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，深深地叩击着我们的心魄。请大家默读课文，思考：你最喜欢文中的那一个人？理由是什么？大家可以和同位讨论。学生讨论后回答。 举一反三在公共汽
5、车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。“宝宝乖，别怕别怕，坐车车很安全。”那母亲口中的宝宝，看来已经是十几岁的少年了。乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母亲就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母亲也是那样充满光辉。那对母子下车的时候，车内一片静默，司机先生也表现了平时少有的耐心，等他们完全下妥当了，才缓缓起步，开走。乘客们都还向那对母子行注目礼，一直到他们消失于街角。我们为什么对一个人完全无私的溶入爱里会有那样庄严的静默呢？原因是我们往往难以达到那种完全溶入的庄严境界。完全的溶入，是无私的、无我的
6、，无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。就以对待孩子来说吧！弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得爱怜，我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛，充满了条件，无法全心地爱怜。但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一种庄严之美，充满爱的光辉。（林清玄浴着光辉的母亲）1 请用一句话简单概括一下“我”在公共汽车上的见闻。2 为什么所有的人都用那么崇敬的眼神看那位母亲？ 3“完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。”请你说说这句话特别之处在哪？这样写有什么好处？ 4作者想要表达一种什么样的观点？请在文中找出来。5想一想过去的十几年你的妈妈对你所付出的无私的爱，能不能列举一件令你印象最深的？
