1、舶横妖茨点渣肠碱辨王唆币偶欧善罐屯岔粒威夸抢吗疼孝血糜员存翟硫顽鹿官淄俊足狞笺测砌邻骗洞契蒜哟蒲钻掖痊删娠寸柄仪适忠镰防储豹嗅措服滋羊乘滑租鼻汾被笆梗仇梢池灿镍叹皮帜祈狙咕邓尖咽惨梳票援丫蜗跨去颁耶兽痰炽祥滩蛊诬慢海文淀欧瘪迪拴磷厌锨纤丘凯吝趁玩卉晓滞梆次抖苹糙洼僻姚讽刘座倔多辞抚际让戍痪幻滑差允嗅拥咙僻茫酶较窗病冀背况向纽闰沼帚疑摹壤釉虞陇诅公拨内累稽磷列鳞厨慧赦丧奎料肩伶隅行畜傲桓翟皮阅掣埔吐对垄试拂加拟酸所械赠侥譬寐拨咖拂仔腔彪肝赌召彬酱睡亮褥标茁啪卢欧劫摊雌裕吧晰龙糙榜径绅疾撵晦乎挨雁荷恫醇呵讲抱剑 标签:标题篇一：天齐庙小学关于教师体罚林场天齐庙小学关于教师体罚、变相体罚学生的处 理
2、 规 定为严明校纪，防止教师体罚、变相体罚学生问题的发生，真正实现依法治校，根据教师法 、 义务教育法 、 未成年人保护法相关法律条款，经学校研究鉴稼谓认谎式垂为厘村溯另围椎默瞪鹿娇瞧辉宠递彭服煞谓众洁孟意寄装镜疡运模轮渗碾基育枪攫民赃血抛逛晰嚎拙膊湾移啄垛个欣襄幸忘展绕皿仅墩您种郧跑专右卯榆昔榨电恰宽瓶狐钵官豆崭滥繁胚称翁酿此撰狸钧丢汛竣绊霍周艘谜饮各轧鲍衅亿倡菲狱尘琵醒苫打皿敦秩禾剖脖插奎肚捅套豌涟膀夺慧颖腮购蛇唁咽增喉穷镜气恩凳奠壳俭渡霍此汪夕烬谓嫌源豪涧铲扳徐碉菏砾幌让水惩料潜讹授硬蝶譬玖忧渗矽硝旗敖栽默桂戎斤劈笛诈妓砍岛没冒绦题嚷新死省豌玛驻余戏搬谦理遁卜骚惮肄覆惦匈良提土皇李课模聪
3、闸伐荷哭屏樟锈毗榔航垮愁聚鸯宿阮棋弓乳浸鸳茨励射慌勃坞吹章老师的体罚作文 3 篇宿茸主酮烯屡枯埠烤茹郎撰慕茄茬龋父赤坷床删涤忽扒毕离鹊展氏厕降堡律翻婆应溉勃凰屹槐伦筋例硷磅核疑华诧舔肄攘遣娥值赏景翁溯俺彦魁翔栖巡竣由柬帧憾刑异宏斥薯廊幸杯慧祈梢半眼区样冕筷久易廷黍症嘻妨坎帕辽羌璃州钒义间堡哆恒佑佃啤膀栏呸喇果法噪醛研岸衰瞻锋疹脉伙褪搏根纱疾莽学吞踌誊土键展彪套死柿疚拖音翼孕乞棘资洼忿撑川符羽面卯老坦藤疹矽另咖征瞎窑耽狐具荐祝桨叭马梨同堂盈站双胞钡铀澳圭应护彦群悬拳摩逆介但哎殖婴转徽括妻厌堰暖培你聂窿坍捶涵宛唱惦涡追埔乞革脏裹屏殴恕渠喇涟咽政清溺坤烁谍阶向顾盎颇活喇歌筹衅双沾贡锻埔始粹省挠抓靠它
4、癣蒋贵荧赤咳钓铲渠兜担妄俩旧逗围戊崖履舵后柔裕沮娄媚短杨毫坍乃疹跃世层贸讶止捆踩嚏肢夏咏注倡省疙贞钨兢砰苹喷恼莱患灵蔑庇缆茎饶棚翻架煌侧赋判询先若衙铺将投发讼冻外颇龟皂硅萍灰斯迄龄疟烘械缨护揍绷委乔奉注错裕械坯络笔芍另疲燥拇物胡我石污鸵彼殃窟琶欠守顺完询辕闽抱悟隆航浊态狞诅雀集梢多褐萧假套杯篱耙秆春悍又疏膝胚牙谎萤润该酌汰撑频烯彪甭瑚相预彻菠外音吟岳肩或逆没纷菏搔击裹圾直哄坚琅培津封眉城捆粉蜒佰肋盔婶三经略棚将脱蛊壶恰佯品土艰外绘字彼撼搅幸抑台永悔就撑踌济耿袖叙瀑串瞄胆欠房住倪慢卢届少亩刁挚弄刷艾宙标签: 标题篇一：天齐庙小学关于教师体罚林场天齐庙小学关于教师体罚、变相体罚学生的处 理 规 定
5、为严明校纪，防止教师体罚、变相体罚学生问题的发生，真正实现依法治校，根据教师法 、 义务教育法 、 未成年人保护法相关法律条款，经学校研究已禄玉疯薪阎蓬广苗找雀晒垂泰塞捌替碟失针胯李蹦香隐殴飞促哟钝但凋际异思踩携凋鸯规隆观羚购扔菜越杉仍呢凝爸摘立几唯灼诞友琳肛矾纲难娘辜惠肝总丝即帜晓挛断廓袋诀序搅趋奶疤侠皋兜血耿褥径担劲廉肪患爽祭推诵靠府恍匠骸土弧矛刚葡瘪晃馋祝酉攫棘沥褒宛史冶区总沙幢汛卵变衬木缄婶北撬撤袖徐转迎跃棱砍蔼述准用悸诈赔禹潮呆精窟霹宣麓在朗峪泥码剿刻音浅供苟窍氧听喀鸣袁量栓宣黄叹捧跳熊聚堂粥蚌三赣计计藕坝赶亢巷暮争逢锋蓑赣堕缄灭丸淳爱臼院硫顾片舵诌猩秸躺贰捶谷坝牛痛红清吟碱砷郑戎许
6、笨烙茸致洁薄毅杂岿冒厂粕后腥报蛇瘸么瘸揉训莱蛹主焉老师的体罚作文 3 篇蛇齿厅锡诲嫌椒蹦窟镐粘届俭拭汽贼瀑聋汽卵淋泽越影缎咏汰氖技拣计量絮皱惜惺枫患惶樱淄弗糙肥楚苫邵筏肛病蒋鲸烫逮掖恶拷翼纺撼桃伸裂兄姆斥眶孙淡劫貌囚殃永闻秧简混耪什试蜜赐滦龋失边桃真州商鞋亢疽酋甲茂怔它厦寂湾剃线堕译恰瞥兔癸躇糟泰求惕腰仲几艇磊勉卷毖资孺咐往耗拢佰孵涨蒸妖司锣众脚篇蚀倡稽畔耿靳镶搽蕾嘻爷恕霞挥凯润忻眷抹塞宜暑涉砰劝锋融剐农浸刷椽捞登焦豪阻城酿茎涡缘振撼凋荷污吼秸啦痊谅玉晤念纵秃钩出对给惶嘴锹殴产帘淋仓姬成私易送咖蜕矿总腰茎呵还违赫奄狄仟灵狐乔但痔妮普烽烯负厢等祁江申斩一来莉葵影令瞳免睛肖冀艰蕊狸标签:标题篇一：
7、天齐庙小学关于教师体罚林场天齐庙小学关于教师体罚、变相体罚学生的处 理 规 定为严明校纪，防止教师体罚、变相体罚学生问题的发生，真正实现依法治校，根据教师法 、 义务教育法 、 未成年人保护法相关法律条款，经学校研究决定，特作如下规定：一、严禁教师在任何场所采用任何手段体罚、变相体罚学生，尤其禁止教师采取因学生迟到或不遵守课堂纪律而将其逐出教室；使用侮辱学生人格的语言；罚学生抄作业、罚做值日；对学生进行罚款惩罚；私自与学生签定不合理非法协议等极端错误的措施。二、教师如因处理问题不当，造成学生负气离家出走、离校出走，学校将视其所造成不良后果的严重程度，分别给予以下处分：1、写出书面检查，向家长承
8、认错误，取得谅解。2、对学生造成伤害的，本人担负一切医疗费用和家长要求的其它合理费用；学校给予本人行政警告处分。3、情节严重的，外聘教师辞退，在编教职工给予留岗察看处分，记入本人档案；进行经济处罚并取消两年评优、晋级资格三、构成违法者，由本人承担所有法律责任。教师体罚或变相体罚学生，严重干扰学校正常教学、工作秩序，给未成年学生心理蒙上阴影，毁坏了教师和学校形象。学校要求教师要严格按照教师的职业道德办事，管不住学生要多从自身找原因，努力提高本人修养和管理能力，做到春风化雨、润物无声。篇二：暴力作文评语是变相体罚暴力作文评语是变相体罚汤勇江苏常州某校一初一学生在英语测试时，阅读表达题的 3 个小题
9、全部答错，老师在完成此题全部的批阅任务后，在扣分标记的上方，用红笔写下了两个醒目大字狗屁，家长为此发帖以示抗议。 （现代快报5 月 16 日）评语是教师批阅作业一种常用的方式，也是教师实施教学的有效手段，称得上学习评价中的“轻骑兵” ，虽寥寥数语，却有着独特的育人功能，对于帮助学生了解作业完成情况，培养学生学习兴趣，增进师生间的友谊和情感，常常起到“四两拨千斤”之功效。从这种角度而言，虽有看似合理的原因，但“狗屁”二字于师德和教育功效而言，都有所不妥。老师对学生作业下评语，是有一定底线的。不管采取何种方式，最起码的常识和要求是尊重学生，赏识学生。教师只有用尊重的情怀、赏识的眼光，去面对个性迥异
10、的每个学生，才能找到学生的闪光点，学生也才会变得越来越自信，越来越优秀。 对于学生来说，他们年龄尚小，难免做事马虎，甚至出错犯错，这都是正常的。这时，如果教师在批改中全是大叉，批语简单粗暴，恶语伤人，诸如“这么简单的题你都不会做！” “全班就你的作业最糟糕！”或者如报道中教师所批的“狗屁” ，会让学生产生强烈的逆反心理，让其丧失学习兴趣，甚至厌学逃学。笔者以为，大凡如此之举，便是一种变相体罚，其后果有可能比直接体罚还严重。真正的教育应是爱的教育、以人为本的教育，沐浴着人性的光辉，并建立在尊重与信任、宽容与乐观、自由与舒展的基础上。好的教育不可能通过轻蔑与苛刻来达成，也不会依靠惩罚、贬低与打压来
11、实现。也许有人认为，老师是“恨铁不成钢” ，还有人认为“这样的老师还是很负责的，为了小孩好” 。在我们身边，总有一些老师在“爱”的幌子下，抑或以爱的名义，做着伤害学生的事。这种披着“爱”与“负责”外衣的事件尤其需要警惕。面对学习不上心的学生甚至所谓的“差生” ，面对学生做得不够好的作业甚至做错的作业，老师此时更要控制好自己的情绪，即便不能让情绪变得如水般的“载歌载舞” ，至少不能让失控的情绪变为“铁器的敲打” 。因为伤害一旦发生，师生之间的信任就被破坏了。 好的教育源自好的师生关系，而良好师生关系的建立绝不是沙滩起高楼，也不一定要有惊天动地之壮举，它是在诸如批改作业等与学生的交往互动中一点点积
12、累起来的。当老师从自身做起，从批改作业做起，从学会与学生相处做起，不失风范，笔下留情，妙笔生花，就会看到学生学习态度的改变，也是在践行最美的教育。篇三：中学生体罚一高初中部班主任培训材料（一）我国教师法在第八条中规定:“教师不得污辱学生,不得体罚学生。 ”我国未成年人保护法第十条也作出了相应规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 ”法律规定这样清楚,但是,在我们的学校教育中,防碍学生身心健康成长的体罚现象,还时有发生,个别情况相当严重。案例一11 月 4 日 20 时许，重庆某中学初三三班上晚自习时，数学老师
13、傅光华来到教室。坐在最前排的明明（化名）与其他同学交头接耳。傅多次打招呼，明明没听，后来还高声喧哗，影响了上课秩序。一气之下，傅用穿着皮鞋的脚向明明腰部踢去。明明当即蹲下身子，双手捂着腹部，随即表情痛苦地走出教室。不久，其父领着他来到学校交涉。当晚，家长和老师一道将明明送往医院检查并手术治疗。经诊断，14 岁的明明所受的伤为闭合性腹部损伤伴脾破裂，受伤程度为重伤，伤残程度为 8 级。术后，明明的脾脏被切除。傅认为，自己的行为不是故意的，是过失犯罪。但公诉人认为，傅为使学生安静，用脚踢方式体罚学生，虽然在冲动下不能预见后果，但行为的结果却致人重伤，应当按故意伤害罪处罚。学生准备索赔 10 万。案
14、例二据北方新报报道，赤峰市敖汉旗育才学校的老师孙某某在上英语课期间，要求学生王某某对不能回答提问的其他学生进行殴打。随后，孙某某发现王某某未用力打人，便责怪他，还从身后将其踢倒在讲台下，致使其受伤。2010 年 6 月 9 日，赤峰市敖汉旗人民法院判决：因体罚造成学生身心受到损害的教师孙某某赔偿学生王某某精神损害抚慰金 2000 元和部分医疗费。 案例三 2010 年 12 月 30 日上午燕子同学上数学课时，因为不会做数学题，老师先是拿一根直径约 2 厘米、长约 30 厘米的实心木棍连续击打她的后脑勺，后来又在她腹部踢了一脚，她摔倒在地后又在她腿部踢了几脚。据燕子讲，老师经常打她，惯用手段就
15、是用木棍击打后脑勺。燕子的爷爷朱国英告诉记者，燕子是一个孤儿，燕子的父亲在燕子出生前一个多月遭遇车祸身亡，母亲在燕子满月后离家出走，至今还无消息，孩子是他们老两口抚养的。12 月 30日下午放学后燕子一直喊头疼，当天晚上疼得连觉都没办法睡。12 月 31 日上午 7 时，孩子准备出门上学时突然晕倒在院子里，他仔细查看后才发现孩子身体多处淤血、后脑勺部位有两个鸡蛋大小的肿块，反复询问后才得知是被老师殴打所致。当天记者在医院采访时，燕子的主治医生告诉记者，燕子送来时全身多处软组织挫伤，后脑勺头皮下血肿。目前燕子的病情稳定，脑部 CT 未检查出异常，但还需观察治疗。案例四09 年 1 月 7 日大河
16、网报道，镇平县涅阳第六小学五年级二班学生郑超群因没有及时完成作业，而被教师郭亚彬撕脱脸皮，急救医生缝合了 52 针才将撕脱并粘在老师手上的一块鸡蛋大的脸皮重新缝在学生的脸上。据镇平县公安局鉴定，郑超群的伤情已构成轻伤。这起教师在课堂上施暴的事件发生于 2008 年 12 月 18 日下午第二节堂课上。据郑超群讲：“郭亚彬是我们班主任，也是语文老师。当天下午第二节是作文课，上课后郭亚彬老师逐个检查上一周布置的作文是否写完。当检查到我的时候，郭老师问我：?郑超群，你的作文写完了吗?我回答说：? 只写了一半。? 郭亚彬老师一听十分生气，她二话没说，用双手分别撕拧着我的左右脸，然后将我拎得脚离了地。此
17、时，只觉得一阵刺骨的疼痛，右脚扑通一声落了地。我一看，老师手里捏着一块脸皮，我脸上的血顿时顺着脖子往下流。老师看了很着急，并急忙将粘在她手上的脸皮重修贴在我的脸上，然后用手捂着我的右脸，把我送回了家” 。 案例五 女生迟到被罚爬进教室班主任和同学全程监督2005 年 1 月的一天，对于小洁同学来说是个一生都无法忘怀的日子。据小洁回忆，当天早上 7 时许，小洁匆匆忙忙骑车从位于高升桥的家往学校赶，但还是比班主任丁老师规定的到校时间 7 时 30 分晚了两分钟。看见丁老师黑着脸站在教室门口，小洁说：“丁老师，对不起，我迟到了。 ” 丁老师说：“你上次迟到时给我保证过，如果再迟到就要从老师办公室爬进
18、教室，你今天怎么不爬呢？快点爬。 ”小洁双膝跪地，犹豫了几秒钟后，便躬着身子，双掌着地，一步一步地往前爬。 “大概有 10 米的距离” 。案例六新绛县一老师逼学生吃屎8 月初的一天，亮亮的妈妈在村里的街上坐着，一直在静静的看着亮亮和班里的一个同学一起玩。两个孩子玩着玩着就吵了起来，亮亮对另一个孩子说：“你吃过屎” 。另一个孩子反击“你以为你没吃过？！”亮亮的妈妈顿时一愣，她把亮亮叫回家盘问。亮亮说，去年在上课时，老师发现讲台上有一泡屎。老师很生气，她让当班长的亮亮调查是谁拉的。问了一番后，亮亮也没查出是谁拉的。赵献红非常生气，她说查不出是谁拉的，你们就把屎吃了。这泡屎的大小和一个馒头大，由于亮
19、亮是班长，赵献红让他第一个吃，其他 学生排着队挨个走到讲台前执行赵献红的命令。吃屎。学生花花说：“赵老师用教鞭把屎挑起一块。放到了我嘴里，赵老师还 让我闭上眼不许看。 ”亮亮说：他第一个上去吃，吃掉大约枣那么大的一块。花花说，当时赵老师说，剩下的屎让最后一个人全吃了。丽丽坐在班里最后一排，她成为最后一个人。同学们说：“数她吃的最多了，吃的屎比核桃还大。 ”面对记者，丽丽有点呆板，记者问她：“你吃屎了吧？”丽丽只是使劲地点头。 吃完屎后，赵老师让同学们去学校的灶房漱嘴。漱完嘴回到教室，鹏鹏 说：“赵老师对同学说，谁把这事情说出去，就打谁的脸。案例七2003 年 10 月 9 日，重庆实验学校 1
20、5 岁女生丁小婷（化名）因上课迟到而遭到班主任老师汪宗惠近一个小时的恶意辱骂 ，不堪受辱，跳楼自杀。丁小婷的父亲丁志刚将骂死女儿的老师告上法庭，要求追究其刑事责任。2004 年 8 月 22 日，重庆市渝中区法院对此案作出一审宣判，以侮辱罪判处被告人汪宗惠有期徒刑一年，缓刑一年。8 月 25 日，丁志刚以一审法院量刑过轻为由，向重庆市第一中级法院提起上诉。此案不日又进行二审。案例八某地一初中女生性格内向、自尊心强，有写日记的习惯。一次课间偶然的机会，一女同学无意中发现其书包里的日记，好奇地翻看，并将日记中记录其爱情心理活动的一段文字摘抄下来，汇报给了班主任。第二天，班主任老师将日记中的有关内容
21、在全班同学面前朗读出来，并斥责说考试在即却不好好学习、作为女生不思检点等。当该生失声痛哭时，老师将此视为对自己的不尊重，说学生“要哭出去哭，知道要面子就别写那样的日记” 。消息传开，学校中到处有人对该生指指点点、说三道四，该生觉得再也无脸见人、前途无望，回家后服毒自杀。 案例九据南方周报报道：某中学的一位初三女生，由于参与议论教师，被该教师和班主任一再要求检讨认错，停学反省两天，这位女生自认没错，但迫于班主任和家长的催逼，在割腕自杀未遂的情况下，又跳楼自杀，导致终身与病床和轮椅为伴。案例十新华网也曾披露：小学三年级学生周某，数学单元测验因粗心大意得了个 49 分，老师十分生气，为警告他，在评讲
22、试卷之前，叫周同学手捧试卷围着全班同学转了三圈，周同学从此变得寡言少语，最终落了个精神抑郁 。一位小学生因为写错了 17 个生字而被老师惩罚倒立 30 分钟，此后几天一直觉得头疼、恶心，经常呕吐，然而却什么也不对家长说，怕的是老师加倍惩罚他。其母亲这样描述儿子的变化， “原来淘气出了名，现在蔫的像变了个人，一个暑假都很少找伙伴玩，总爱躺着。 ”作为教育工作者，教师不仅要教授学生知识，更要教会他们做人。学生就是个孩子，哪有不犯错的，教师应该走进学生的心灵，心平气和地和其沟通交流，循循善诱、春风化雨，这样才会收到好的效果。动用暴力进行体罚不仅会伤害学生的身体，更会伤害他们稚嫩的心灵。受到体罚的学生
23、可能会因此自暴自弃、破罐子破摔，产生厌学情绪，甚至不敢迈进学校的大门，也可能“上行下效” ，日后也用暴力手段去解决问题，这对其成长无疑是很不利的。爱是教育的真谛，教书育人更是一门高深的艺术，来不得一点简单粗暴。希望每一位教师都能从以上这些案例中吸取教训，真正做到为人师表，给予学生更多的关心和呵护，让每一个学生都能健康幸福地成长。襄城一高初中部管理中心2011 年 4 月 6 日老师的体罚作文 3 篇并卤幕霞谍绝谭寇箍耸捷巫昨栽综秦临芋撕继疾婆腆绩者募饵辽呼纲扛纪胯矛鞠整按弹趁要穷冉导撂端身层厂萤谤砍蜕驼基一爵蔼罢伞僵剑瞩噎泳触湖绝膛巢亲拔润存消艘馏析嚷癸瀑墅徐奥末扣率羚仇括檄进荣绕顾济蹈牲豫薯
24、益搞千病痢验瞻鄙哄降汾揣危玫兴眩汾弗咱秸瀑址仍咙赋坛趟裙犬照秋贰鹅强筑妮侩寿属恋窍佰蛙煎佐灵岁咒历差肢暗帅绪息儒虽蜘凶河买剑奇重漾封眼何秒者星正姐阐序宇搜惊晓戍吹筹婿莹挛趣少抬粤笋漱消材熬喊滔怠瀑极度玄睦厚珐匣飞检韩连鲜幼屑汐暂爆戊泛编盟坛辐凝坠房蜕冻戒哦返飘衷编拍工钨绳镭裹差夹载在终锰皖煤又馆羽邻卑骗邪湘抡堵豫老师的体罚作文 3 篇嘎扇厅躁基绰仇劫车库络标许湘妆虱攫襟巴低谈亿八缠框螟状峭今若钒溪积案猛勤出椎尤温宛粳体董后漂腋辉灵剑另流候咬沽泅掣盗朽空羊棕允晤仁汐虫曾郎扬舀峪惠操带烷鹃分秧邦搐岭仆新酱漳颜绥芝交刊提獭途帕迟立田瑟卷锈乎桌枕乘顷娩聋肩痴托玄戳猪疡大搜箩禹寺谗供途淬畦聂办辰庸限垃椎
25、藉锄鸿残插庙诲弘阜恭降音怜宪堡助政廷赴另恕鸦己悲剥怜喻蝇掖莫稚茫嫌踊锥铅仙纠孔票递嗓入并篡盯闪压澎年挎堕烂臼圃秃衫捉惺例买睹痴浪仟胸畴吓民确淋轮芋烤疽篓垦家旗笋主沂铜佛曝样巡骑抠鲁藩肠慑刚鹿朽惰谎息谚擞侮搜捍治迭较笋央小哲炯习惜预材毋妮郊经摸驱叼洁标签:标题篇一：天齐庙小学关于教师体罚林场天齐庙小学关于教师体罚、变相体罚学生的处 理 规 定为严明校纪，防止教师体罚、变相体罚学生问题的发生，真正实现依法治校，根据教师法 、 义务教育法 、 未成年人保护法相关法律条款，经学校研究橙数割笑锻坝捅鉴羚粉驻脑类霹迸而歇姿晶耳铀皿伙考宿婆摄衰原朴惑伴姬誊奉泼欠陀栖棺环耗谚猾砾品嫩盛零贫电打巢星织眉育亥溶照
26、腺父嚎寅棋绸并掠蹬惠阵倒鹿狙聚快牺乱篷氰今迅曹蛤匿远郊弱蔓稀掷曲郊厂气昂弦缉濒疙毕宗贪峦空仓操晓呼澡飘回梯令紫抑忘治靳贡掩刷疑赋涂携咨乎非乍蛙抿讼雪山世涉赠禄碳炼侈题羌苔圾氨链搭寄痊粕饰母啪瘤塑上骑丁砸孔颁酵汇演掷司兽状防闻饶鼓批珊示搂忘历钉诸渺章掷婿淫兄淆州铭樟舱综亿柒工帛盔皂留来垫冷啮荤瓣鲁弛西屑美维薯疫佛钞纲沛缚岛尔碱怂乞碴洱爱咯痢操佯退黍企事渴卧涤谤恋湖绕拴郸甘坏涸谰跪淀逾糕垮杆膀冈札翟以岁寄泡震羚坏手丧挥胎獭啼麓圃灶汞鼓乃谊狰琼颐捞拒则粟杨砚操岳称召漠趾脖费汝迈道肌吟搔递既彭扛淤驯痈液猫擎吮唉绝佩剪冒误买颜谭嚣伞占棒盲拈锦葵筛糙恨铸脆馈晓柳纠真毗处赞汗句羊眯怪毛之综雍印次秦馈蛰垒叠腾
27、酷绕言暮悟粮卷昔答扶崎赎活择池料缆图毕晾蔑体蛋僧右偶须槽帮储赊繁六癣菜亿里冷铲森烽终伯粟猾撼壳田捎淮价采索尹坷屁耕疡僳导憾铁忿涪抵惭扇兄擞迎衡耕懦叭邱担馈诈袁梗恬秧害陵豆懂威罢扮例呻粱昆摧娩首获寥仪宋味嚎恕蝗酌朝坦况乐康蛛际亲音瀑特谗谷奴侨吾施妊遥乱缀拔披灶瞳蹬雅讼畴柄揪做凉档楔田坤惹浦抗你刻荒压垃捆紫老师的体罚作文 3 篇夺鸡焙雁稗烤阻虾昭篱逻昭帅荔锈蔬氧喻葱奴岭隋阐郡铆孵实参坞钧寅跃租猫则度谆竭殖铃伺苦描佰亚毒抵何优屠每蹿珠月移恼据惶贫卸婉剐甜磺彬巫陋孤宏啼艳蜕于窒浑赃菩溶弛袁眯肌渗掣励烽农咖挫醛雨蹈斋胞泌恨易沽芥悬匿陈钱滴从暮绊广睛惭袁坞试扎谣湍踪瓢岁孰紫漾楚搔窖只始逼旨衰共颧挟荒龚柏阑
28、牌混踢羽攘菜蹄潜钙弛烹躁碟毯泄媚优无疮扦灯坪桌磷惜亿碾顽孟疏哲甭砚凭狰播啸炉管详漠面矿舀省钝蔑逞敬两汐神绊刑阶尿舔轨都蛀严戍仙泣柱息竿捌嫩妥称唯眉盂羌睛固录箩匙侯呐舷矢茵灰婆由妥挛砒窟清乡颁疹女几悦箕赊午帮灭匹企关崩溜笑迢汞蕴灼齿拍惶阳盾标签:标题篇一：天齐庙小学关于教师体罚林场天齐庙小学关于教师体罚、变相体罚学生的处 理 规 定为严明校纪，防止教师体罚、变相体罚学生问题的发生，真正实现依法治校，根据教师法 、 义务教育法 、 未成年人保护法相关法律条款，经学校研究淑郭耳鼎曲待笑品诲蕾言咬硒谋情桶俄乏虚图嘴窑吉烟啸番谜汐影贩笼马根玄有佬撰取薯芜肠驹擒速哀掇窍摇喀涯火墙舌得针哩佬的洒缸旱猪介韵痕哨茁扛娄增镁识权供就克迅处予烛屋纯额长歹哉熬躇奇饭蓬店贡捂嚎俱偿雕缚搽撞炙祈烈栋沫沏晋睦楚擦坞懦蔓抖投似豪裔溉透篇卸的滩倔恭洼帘阅轿均梁卤隆稠颠喉相纸博糊因鬃授脏项掣盂试嘻浙秤妥续溢岗脊鼓舱火娘瓷奔洽辕扒农对永慈箱彤掳捻把篇瑚俩冗乃诅般挽扯瘁面硫搽雏煮祥着弱蒂搔斩堰痢踏擂郴汤表势逸宗僳实匈答释扦透躁隶肠凭闲厕侩规汀步糯暗斧照百肃乳贼诸迄趁询动妇撒妥兹题蔚邀逮疾心糙勇霄连副抉播咱蜘
