1、日常行为规范作文篇一：小学生日常行为规范心得体会学习小学生日常行为规范 心得体会 上个星期，学校开展了以培养学生良好行为习惯为主要内容的小学生日常行为规范教育活动。结合这次活动，我认真阅读了这次学校发的小学生日常行为规范 ，发现我有做得好的地方，也有做不好的地方。有一次，我到田野去玩，发现那儿有黄色的稻谷，有红色的花，还有绿色的叶。我刚要去摘，又想：它们都是有生命的，我一玩就没有了，还是不摘了。这点遵守了小学生日常行为规范第条“爱护花草树木和庄稼” 。还有一次，妈妈给我讲一道奥数题，妈妈让我先看一下题目，我看完后，妈妈正准备讲解，我却大叫：“太难了，我才不学！”这点违反了小学生日常行为规范第二
2、条“听从父母的教导”。我们每天都离不开学习，姿势也很重要。我每天学习时，腰弯弯的，手指也越过了界。这点违反了小学生日常行为规范第条“坐、立、行、读书、学字姿势正确” 。小伙伴也有不良习惯。有一次，我与伙伴们一同去烧烤，大家烧得十分开心。可一个伙伴从嘴里吐出一块“飞碟” ，我们用奇怪的眼神看着他，他还不知，还乱扔竹签，差点儿扎到人。这点违反了小学生日常行为规范第条“不随地吐痰，不乱扔果皮等垃圾” 。 我一定要牢记小学生日常行为规范 ，并把它告诉朋友们，让大家都做个遵纪守法、勤奋好学、乐于助人的好学生。今后我会按小学生日常行为规范去做，争取做一个好学生。篇二：学习小学生守则 和小学生日常行为规范心
3、得体会小学生日常行为规范 对我们小学生提出了 20 项行为规范,要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼；在学习上要求进步，在思想道德行为上成为“讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信”健康向上的新一代小学生，学习小学生守则和小学生日常行为规范的心得体会。现代家庭大多数都是独生子女，从小娇生惯养，特别是在家里动手能力较差，爸妈从吃穿用行各方面包揽，我们这些独生子女当“小姐” 、 “少爷” ，家务活从来不要去做，我就是个例子。三年级才学会用电饭煲蒸饭，就是为了要完成老师布置的作业，我才要求妈妈教我的。平常妈妈叫我去干家务，我还要讨价还价，被妈妈说服了才去做，做的时候还和妈
4、妈斤斤计较，一脸不情愿的样子。记得有一次，我心血来潮，想帮妈妈减轻一些负担。心想：爸爸妈妈一定会很高兴的。想着想着就干了起来。我先把桌子擦干净，还把缝隙也擦干净了。然后开始扫地，我扫得又快又干净。可是，还留下一些扫不了的黑块，我就用拖把拖。但我一看桌子的时候，我傻眼了：桌子怎么还脏呢？哦，原来是我做家务的时候顺序错了，只好又重新擦了一遍桌子。这既浪费时间又耗费精力。 小学生日常行为规范第九条要求 “自己的事自己做” ，如果我经常动手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不会做无用功了！学习了小学生日常行为规范 ，我懂得：要从我做起，从身边小事做起。我们必须从点点滴滴中严格要求自己，使自己成为一名
5、合格的小学生。学习小学生守则 和小学生日常行为规范心得体会 小学生日常行为规范是每个小学生的行为准则和活动规范，是每个小学生都必须遵守的。自从学习这 20 条小学生日常行为规范以后，我觉得自己有很多条已经做到，但做的还不够好，还有许多做不好的地方。比如说，第 2 条我没有做到外出或回家要主动打招呼，因为我是经常着偷着出去玩的，现在知道了这样的习惯非常不好 ，必须改正了。还有第五条，到他人房间先敲门，我以前是直接就开门进去的，现在知道了，那样做是多么的没礼貌啊。还有第 11 条，上课专心听讲，我就没有做到，而且有时贪玩，不记作业，自负地认为自己都记住了，可是回家后却发现，我光想着玩，把作业给忘记
6、了，为这事我没少挨妈妈的训斥，现在明白了，这样做是极其错误的，不但违反了小学生日常行为规范 ，而且浪费了宝贵的学习时间。通过学习小学生日常行为规范 ，我决心要努力改正自己身上存在的缺点，要把小学生日常行为规范铭记在心，落实到行动上。同学们，让我们一起来自觉遵守小学生日常行为规范 ，从现在做起，互相学习，互相监督，争做合格、优秀的小学生。最近,我们班开展了以培养学生良好行为习惯为主要内容的学习学生守则和小学生日常行为规范教育活动，结合这次活动,我认真阅读了这次学校发的小学生日常行为规范,发现我有做得好的地方,也有做不好的地方。有一次,我到老家去玩 ,发现那儿有黄色的稻谷,有红色的花,还有绿色的叶
7、。我刚要去摘,又想：它们都是有生命的,我一玩就没有了,还是不摘了。这点遵守了小学生日常行为规范第条爱护花草树木和庄稼” 。还有一次,妈妈给我讲一道奥数题 ,妈妈让我先看一下题目,我看完后,妈妈正准备讲解,我却大叫：太难了,我才不学。 ”这点违反了小学生日常行为规范第二条听从父母的教导” 。我们每天都离不开学习,姿势也很重要。我每天学习时,腰弯弯的,手指也越过了界。这点违反了小学生日常行为规范第条坐、立、行、读书、学字姿势正确” 。小伙伴也有不良习惯。有一次,我与伙伴们一同去烧烤,大家烧得十分开心。可一个伙伴从嘴里吐出一块飞碟”,我们用奇怪的眼神看着他,他还不知,还乱扔竹签,差点儿扎到人。这点违
8、反了小学生日常行为规范第条不随地吐痰,不乱扔果皮等垃圾” 。我一定要牢记 学生守则和小学生日常行为规范,并把它告诉朋友们,让大家都做个遵纪守法、勤奋好学、乐于助人的好学生。学习小学生守则 和小学生日常行为规范心得体会纪律和规则是我们平时学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自
9、己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。我想，如果每一位同学都能够践行学习小学生守则和小学生日常行为规范 ，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。
10、 小学生守则和小学生日常行为规范集中体现了对小学生日常行为的基本要求，目的在于使其养成良好行为习惯，促进身心健康发展，加强对小学生的道德教育。 规范的正式颁布，是新形势下，加强和改进小学德育工作的重要措施，有利于用社会主义道德规范青少年的日常行为；有利于改善当前小学生养成教育比较薄弱的状况；有利于指导小学生在改革开放复杂多样的社会环境中健康成长。 规范的核心内容是指导学生学会正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系；懂得中学生的责任与义务；学会如何生活。 规范共五个方面四十条，体现了对中学生在道德品质与日常行为方面的基本的具体的要求。按照由自我到他人，由学校到家庭、社会生活的顺序排列。
11、 规范的许多要求是中华民族传统美德在中学生日常行为方面的基本体现。因此，贯彻实施规范应与继承、弘扬中华民族传统美德紧密结合起来，相辅相成，相互促进。 规范中包含着良好个性心理品质的培养与教育。要重视对中学生心理健康的教育，注意克服各种心理障碍和独生子女的某些弱点，以培养学生积极进取、勇敢顽强的意志品格。小学教育不仅要传授给学生科学文化知识，更重要的是要教育学生学会做人。纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。它告诉我们该怎么做不该怎么做。 中学生日常行为规范提出了把广大学生培养成有世界眼光，开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人的
12、时代要求；从小处着手，提出了重在行为习惯养成的具体，可操作要求。这些都有助于帮助我们增强国家观念，道德观念，法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高辨别是非，区分善恶的道德选择与行为评价能力。篇三：15 班学生日常行为规范一年级 15 班学生日常行为规范（一）到校1、每天按时到校，不迟到、不早退。因病因事不能到校的，要事先办理书面请假手续。特殊情况要事先由家长向班主任口头请假，事后再补办书面请假手续。2、进校后遇到老师，要主动打招呼、问好，同学之间也应互相打招呼。不得在校园内追逐打闹或高声大叫。3、早读课前，值日生要认真打扫教室和清洁区。室内做到桌椅整齐、地面干净、黑板擦净，教室外走廊和
13、清洁区做到无污物、无纸屑。（二）早读早晨到校后，做到早到早读。早读时间 1、2、3、5、在教室读语文； 4 读数学，不得随便谈笑，不得到处乱窜或做其它事情。（三）上课1、课前要准备好学习用品，且文具一律放在桌面的左（右）上角。与上课无关的东西放在抽屉内。2、预备铃响后，立即进入教室，静候上课。3、上课不得迟到。因特殊情况迟到的学生应经教师许可后，方可轻轻走进教室。4、上课要专心听讲，积极思考，作好笔记（中年级要学作笔记） ，勇于质疑问难，认真回答老师和同学提出的问题。5、回答问题时要起立，发言要认真响亮。要回答问题或向教师发问时，必须先举手示意。6、上课时（包括自习课） ，不得随便讲话、打闹，
14、不做与课业无关的事。7、上体育课时，只能穿运动鞋或布鞋，不准穿皮鞋、塑料鞋、拖鞋。8、下课铃响后，应有秩序地离开教室。9、实验课、体育课等，不在教室上时，必须提前到指定地点，做好课前学习和安全准备工作，爱护专用的教具、仪器、设备、工具。（四）升旗、两操1、集队迅速，做到 “静、齐、快” 。服从老师指挥，听从主持人安排。2、每次升旗仪式全体学生都必须参加，少先队员必须佩戴红领巾。升旗仪式开始后，不随便讲话、不东张西望。出旗、升旗时态度应严肃、认真；升旗时，面对国旗、立正、行注目礼，少先队员行队礼；唱国歌时声音宏亮、合拍、整齐；国旗下讲话时，要认真倾听。3、做广播操时不得 (转载自：www.Bdf
15、Qy.Com 千 叶帆 文摘:日常行为规范作文)无故缺席，保持队形整齐，动作标准。4、做健眼操不得无故缺席，注意力高度集中。不随意讲话。做操时动作规范到位、节拍分明。（五）课间1、下课后，值日生负责擦黑板。其他学生尽可能走出教室，进行远望，或到操场做其它适量的活动。2、课间不得追逐打闹，不得在教学楼里打球，不得随意进入其他年级走廊。未经班主任同意，不得走出校门，特殊情况要出校门，需凭班主任签名的请假条，方可出门。（六）课后1、积极参加文艺、体育、科技等活动，有计划地阅读课外图书，并做好读书笔记。2、积极参加学校规定的课外体育活动，提高体育达标水平。3、要注意语言美和行为美，同学之间要团结友爱，
16、要爱护花草树木和其他公物，黑板、墙壁不准乱涂乱画。4、值日生要把教室和清洁区打扫干净，负责当天的卫生保持工作，离校前及时做好“三关” （关饮水机、关电灯、关门窗） 。5、参加学校集会，要准时到场，认真听讲，保持会场安静，不做与集会无关的事。要养成开会带笔记本，作简要记录的习惯。6、尊敬老师，虚心接受老师的教育，不得随意进入教师办公室。（七）放学1、遵守交通规则，走路行车一律靠右。不得在街道上追逐打闹，骑车不准带人，车行十字路口要做到“绿灯行，红灯停” ，坚持“宁等三分，不抢一秒” 。2、公共场所要遵守秩序，尊老爱幼，助人为乐，见义勇为。3、按照学校规定时间准时到校，按时离校，不在路上游逛。在路
17、上遇到老师、家长或熟悉的长者要主动打招呼。（八）其它行为规定：1、 不吸烟、不喝酒、不吸毒、不赌博、不偷窃、不进网吧、不进歌舞厅、不看不健康的书籍。2、 讲究社会公德，勇于开展批评与自我批评工作。15 班班级管理及考核细则一、班委名单班长： 舒月 （班级全面的管理）值日班长：每日更换（负责协助班长管理）学习委员：王玥体育委员：孔维民卫生委员：杨涵 （清洁区、室内卫生及用具摆放，黑板）音乐委员：殷雅馨安全委员：范常德纪律委员：赵静超小组长：一组李欣蕊 二组姜牮衡 三组赵志坤四组赵静超 五组缪欣烨 六组耿成柒七组孙秀云二、自我管理百分制在教室的墙上，开辟了“红星榜”专栏。红星评比一周一次，学生自己
18、给自己打分，每天把自己扣分的原因记在本上。周会课上，每个人公布自己一周的得分情况，全班学生监督其得分是否真实。最后的高分得主，由高到低，产生“明星榜”的入选名单。“自我管理百分制 ”其实质就是自我约束，让每个学生成为班级的主人，让他们能正确的明辨是非，知道哪些事该做，哪些是不该做， “自我管理百分制”潜移默化地影响着学生，这样，他们才能从行动上、思想上，做一个健康的学生。考核细则一、扣 1 分1、迟到、早退2、不按时打扫卫生。3、不按时进教室 。4、坐姿不正、不认真听讲，讲小话。 （以老师点名为数）5、不愿举手抢答。6、桌里、桌下有垃圾。7、不按时交作业。无故不上两操或不参加集体活动 。8、上
19、课不专心听讲，睡觉、看课外书或做与教学无关的事。9、在教学楼阳台、教室追逐打闹和进行体育活动，经同学发现劝阻，仍不改正，发现 1 人次扣 2 分。10、在教室、宿舍和公共场所乱涂乱画、乱扔杂物。11、不参加值日劳动或值日不认真，不整理个人课桌。12、不按要求背诵课文。13、缺交、漏交作业、14、不参加升、降旗。15、不听从班委安排。16、无故不请假者。17、说脏话、同学之间不用普通话交流者。18、家长反映：在家不听教育的、贪玩、作业乱做的。.二、扣 2 分：1、违纪时谎报班级和姓名。2、不听门卫劝阻，随意出入校门。3、携带刀具、游戏机、不健康书籍、手机 、玩具等物品进入学校。4、在校园、教室内
20、外乱丢垃圾。5、对违纪的人或事知情不报甚至包庇的。6.上、下楼梯不准故意拥挤，跳台阶，顺着楼梯扶手往下滑，课间严禁从楼上往下扔东西，或爬上护拦往下看，情节严重的，发现 1 人次扣 2 分三、有下列行为者每次扣 5-10 分。1、违反考试纪律。2、打架或结伙闹事。3、故意破坏公物或偷窃财物。4、旷课（包括事先未经老师许可的事假、病假） 。5、不服从管理，顶撞或变相顶撞教师和管理人员。6、不按行走路线行走的。7、接送车辆违规被公布在校栏内的。8、不带标志的。9、班委违纪或不负责的。10、卫生不按规定时间完成或造成班级扣分。四、以上未列出的其他违纪行为可酌情处理。上述各种情形，如果是被学校通报批评的，一次性扣 10 分。五、加分项目1、作业清秀整齐，按时完成加 1 分。 （多优多红旗加 2 分）2、上课表现好，举手抢答未答者加 1 分， （不出声）回答积极并得到老师夸奖的加 2 分。
