1、第二章 第一节 认识地球导学案导学案序号： 5 课型： 新学课 总课时： 3 分课时： 3-2 主备人： xxx 学习重点1、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出.2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析来源:gkstk.Com3、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析学习目标1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。来源:gkstk.Com3、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。来源:学优高考网 gkstk4、 加强对比分析思维的训练。来源:
2、学优高考网学习难点1、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出.2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析学法指导直观教学法知识准备经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析学习流程学习过一、创设情境，导入新课：师：今天呀我们先来猜一则谜语：不是桔子不是蛋，用手一推它就转。不要看它个子小，能载大河和山川。 生：地球仪。师：对。今天我们就一起来学习地球仪 。二、自主学习、合作探究：学习任务（一）认识地球仪1、自主学习：展示并转动地球仪，组织学生阅读课文、讨论。1.地球仪的作用。2.在地球仪上找出地轴、两极、赤道、极圈、回归线、经线、纬线、经度、纬度。3.南
3、极和北极各用什么字母表示？2、小组交流： 3、合作探究：程 【探究问题】用右手指示自西向东转动地球仪，观察：从北极上空看( )时针,从南极上空看（ ）时针。 （也可以让学生用水杯来做演示）【教师精讲点拨】地轴只是一个假想的轴，和地球仪上的线和点一样在地球上是不存在的。观察地球仪，小组交流，初步掌握、理解基本概念。让学生通过实际观察认识、了解地球仪，直观，印象深。【探究结论】用右手指示自西向东转动地球仪，观察：从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针。学习任务（二）经线和纬线1、自主学习：学生观察地球仪和地图，思考、讨论以下问题，并填写表格:什么是纬线？纬线是什么形状的？各纬线长度的变化有什么规律
4、？找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两半球？经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？经度是以哪条经线为起点的？经度的标度范围是多少度？对比纬度的变化规律，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点？东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？在地球仪上找出主要位于东半球和西半球的大洲，并说出它们的名称。高中低纬度是怎么划分的？2、小组交流： 3、合作探究：【探究问题】（1）学生动手画一条经线和纬线，完成下表。 小组观察讨论。定义 形状 长度 指示方向纬线经线【教师精讲点拨】（1）经度和纬度的确定规律：1、向哪去越来越大就用什么字母表示。(由此可以总结出经度纬度的变化规律)2、
5、0 度和 180 度只有一条，所以后面不带字母。（2）半球的划分1、南北半球的划分想象从中部平分，学生很容易找到赤道。2、东西半球的划分，学生黑容易认为是 0 度和 180 度组成的经线圈，然后老师进行引导两方面的问题东经 30 度和多少度组成的经线圈可以平分地球？为什么不用 0 度和180 度组成的经线圈作为东西半球的分界线？【探究结论】实践探索记录表活动一：在下面的底图中绘出你在地球仪上找到的地轴、赤道，用文字标出南、北两极点。活动二：在下面的底图中绘出你在地球仪上看到的纬线、经线。活动三：在地球仪上，利用老师提供的绳子、刻度尺，通过观察、测量、对比等方法，小组同学合作共同总结出经线和纬线
6、的特点，并将活动结果记录在下表中。活动内容 纬线 经线它们的形状是圆圈还是半圆？纬线的长短是否是一样的？纬线的长短是否是一样的？经线的长短是否是一样的？若不一样哪条最长？纬线之间是相互平行还是相交？经线之间是相互平行还是相交？纬线之间是相互平行还是相交？经线之间是相互平行还是相交？4.活动四：在地球仪上，通过观察、寻找、归纳出纬度、经度划分的规律，并把活动结果记录在下表中。三、学以致用， 拓展延伸：自制地球仪1材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥、彩笔等。 2在乒乓球上绘制两极与赤道：沿乒乓球两半接口处用红彩笔 绘一个大圆圈，上书“赤道” ；到赤道等距的点凿两个小孔，一小孔注明“” ，即北极，另一
7、小孔注明“” ，即南极。 纬线：作赤道的平行线，即得到长度小于赤道的圆圈。 经线：作连接南、北两极最近的线，得到长度相等的半圆。 3把铁丝弯成底座的形状，代表地轴的铁丝直线与地面成 66.5的夹角，所弯半圆比乒乓球稍大一点。代表地轴的铁丝穿过乒乓球两极，并固定底座。四、总结梳理 归纳方法：对经线和纬线的学习，一方面要注重学生动手能力，不论是用手触摸地球仪；在上面找特殊探究内容 纬度 经度你观察到的纬度、经度的最小度数是多少？ 纬度值从起点向南、北两侧是增大还是减小？经度值从起点向东、西两侧是增大还是减小？你观察到的纬度、经度的最大度数是多少？ 你知道从起点向北的纬度叫什么？从起点向南的纬度叫什
8、么？你知道从起点向东的经度叫什么？从起点向西的经度叫什么？经线和纬线；还是划一条经线和纬线；都应充分发挥学生的主观能动性。另一方面注重对比法的学习。五、巩固练习，达标检测：1、基础训练 12 页 3 4 5 6 9 题 2、赤道是（ ）的分界线，本初子午线呢？3、如果一架飞机从济南起飞，沿同一经线圈飞行，又回到济南。方向改变了吗？如果一直向西飞呢？4、南北半球的分界线是（ ） ，东西半球的分界线是（ ） 。板书设计定义形状长度指示方向特殊经纬线度数的变化规律半球的划分纬线经线课后反思【学后反思】1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 。2、我学到的主要知识和技能： 。3、我学到的主要方法： 。4、我还存在的疑难问题是： 。【教后反思】
