1、第 09 课时 第十一章第 5 节 机械效率（二）【学习目标】1明确机械效率是描述做功效率的物理量。2掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。3能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。【活动方案】活动一 探究影响滑轮组机械效率的因素原理 方案需要测量的物理量有： 、。器材铁架台、滑轮组、钩码、 、 。注意实验时应 、 拉动弹簧测力计。实验对象物重G/N拉力F/N物体上升的高度 h/m手移动的距离 s/m手拉绳做的功 Fs/J动滑轮拉物体做的功 Gh/J甲 来源:学优高考网乙丙讨论测量时，若突然用力拉动，则测得的机械效率将 ；若在弹簧测力计静止时读数，则测得的机械效率将 ；若弹簧测力计
2、没有竖直向上拉，则测得的机械效率将 。分析（1）同一动滑轮，提升重物至同样高度，物重增加，做的有用功 ，额外功 ，总功 ，机械效率 ；（2）提升同一重物至同样高度，动滑轮越重，或使用的动滑轮越多，做的有用功 ，额外功 ，总功 ，机械效率 。总结1提高滑轮组机械效率的方法：（1） 提升物体的重力；（2） 动滑轮自身的重力；（3） 绳重及绳与滑轮之间的摩擦。2滑轮组的机械效率与提升的速度 ，与提升的高度 ，与滑轮组绕绳方式 。次 数活动二 杠杆机械效率测定原理 方案需要测量的物理量有： 、 、 、 。器材设计记录测量数据的表格活动三 斜面机械效率测定原理 方案需要测量的物理量有： 、 、 、 。器
3、材来源:gkstk.Com设计记录测量数据的表格【检测反馈】( )1用定滑轮、动滑轮、滑轮组分别提升同一个物体，在不计摩擦和绳重的情况下，机械效率最高的是A.定滑轮 B.动滑轮 C .滑 轮 组 D.都 一 样 （ ）2要提高某机械的机械效率，应该来源:学优高考网 gkstkA 减 小 外 力 所 移 动 的 距 离 B 减 小 额 外 功 占 总 功 的 百 分 比C 减 小 总 功 D 减 小 外 力3 “滑轮组的机械效率究竟与哪些因素有关”？某实验小组的同学对同一滑轮组进行实验探究，得到了下表中的数据（1）将表中数据补充完整。（2）请在方框中画出进行第一次实验装置图(每个钩码重 2N).
4、（3）分析比较表中的数据，你认为同一滑轮组机械效率发生变化的主要原因是 。4在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图 a 滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：实验次数物重G/N物体上升的高度 h/cm测力计的示数 F/N测力计移动的距离 s/cm1 6 3 2.5 92 6 5 2.5来源:gkstk.Com 173 6 8 2.5 24（1）分析表中数据，回答以下问题：表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是 ；第 3 次实验中滑轮组的机械效率是 ；滑轮组的机械效率与 无关。（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图 b 所示。小红多使用一个滑轮，目的是为了改变 ；当这两位
5、同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 （选填“相同”或“不相同” ） ，理由是： 。【巩固提升】1用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数 F 为 N，钩码总重 G 为 1.0N，钩码上升高度 h 为 0.1m，测力计移动距离 s 为 0.3m，则杠杆的机械效率为 %请写出使用该杠杆做额外功的一个原因： （2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、 B 两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：次数钩码
6、悬挂点钩码总重 G/N钩码移动距离h/m拉力F/N测力计移动距离 s/m机械效率 /%1 A 点 1.5 0.10 0.7 0.30 71.42 B 点 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答： ；图 a 图 b请简要说明两条理由： ； 2如图甲所示的滑轮组，每个滑轮等重。不计绳重和摩擦，物体重 G1从 200N 开始逐渐增加，直到绳子被拉断。每次均匀速拉动绳子将物体提升同样的高度。图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图像。(1) 每个滑轮重多少 N?(2) 绳子能承受的最大拉力是多少 N?(3) 当滑轮组的机械效率为 80时，物体重多少 N?3.某人沿长 10，高 2的斜面，将重量为 2000N 的物体以 0.5m/s 的速度由底端匀速拉上顶端，所做的额外功是 1000，求：（1）此过程中所做的有用功；（2）此过程中所做的总功；（3）斜面的机械效率；（4）所用的实际拉力；（5）拉力的功率
