1、第三章 第一节 世界的人口导学案导学案序号： 12 课型： 新学课 总课时： 1 分课时： 1-1 主备人： xxx 学习重点来源:学优高考网1、世界人口的增长特点及分布原因来源:gkstk.Com2、人口问题的认识，树立正确的人口观学习目标1、运用资料和地图分析世界人口的增长特点、人口分布特点2、结合实例分析人口分布的地区差异及原因来源:学优高考网 gkstk3、理解人口问题，树立正确的人口观和可持续发展的观念来源:学优高考网学习难点1、世界人口的增长特点及分布原因2、人口问题的认识，树立正确的人口观学法指导材料分析法 自主探究合作交流法等知识准备1、运用资料和地图分析世界人口的增长特点、人
2、口分布特点2、结合实例分析人口分布的地区差异及原因学习流程学习过一、创设情境，导入新课：展示一系列的有关人口问题的图片，让学生体验到世界问题确实是值得大家关注的重要问题，引起学习兴趣。二、自主学习、合作探究：学习任务（一）世界人口的数量与增长1、自主学习：1、读图 3-1，完成 48 页的活动题各抒己见：分析 3-1 图后，你有什么感悟？2、阅读 48 页部分内容（1）完成本页的活动题（2）根据表中的内容，把表格补充完整国家 出生率（）死亡率（）自然增长率（）英国 120 108巴西 203 13德国 097 104尼日利亚123 278程2、小组交流： 3、合作探究：【探究问题】【教师精讲点
3、拨】【探究结论】结论：（1）世界人口增长与经济发展水平有关：国家增长慢，国家增长快。（2）世界人口增长快的原因是。 。学习任务（二）世界人口分布1、自主学习：阅读 4849 页教材内容以及 3-2 图完成下列问题2、小组交流： 3、合作探究：【探究问题】你知道南极洲为何至今无人定居吗？浩瀚的沙漠为何渺无人烟？讨论分析 P51活动，总结人口分布的表达方式及如何计算。列出计算公式： 。读图 32，分别找出世界上人口分布最集中的区域和人口稀疏区，总结人口分布规律。 。结论：结合以上的分析得出：世界人口分布与 条件和 条件，而且分布 。【教师精讲点拨】比较法是地理学科中常运用的方法之一，在阅读世界人口
4、分布图时，认真对比世界人口稠密区和人口稀疏区所处的环境的不同，总结出影响人口分布的因素，即可得出结论。【探究结论】：气候寒冷，环境恶劣；沙漠地区干旱人口密度人口总数总面积分布地区 分布规律人口稠密区亚洲的东部和南部，欧洲西部，南北美洲东部北半球中低纬度的临海地区人口稀疏区寒冷的极地，原始的热带雨林，干旱的沙漠，空气稀薄的高原山地高纬度地区，赤道附近，干旱区，地势高峻地区自然条件 社会条件 不平衡学习任务（三）世界人口问题1、自主学习：阅读 50页教材内容结合图 3-3 3-4图以及 44页活动 2题完成以下问题：（1）世界人口问题包括 哪两个方面？会出现什么现象？（2）怎样树立正确的人口观？2
5、、小组交流： 3、合作探究：【探究问题】【教师精讲点拨】【探究结论】三、学以致用， 拓展延伸：1、世界人口分布极不平衡，我们能不能利用人口迁移的方式让世界人口趋于平衡呢？2、在多数发展中国家为什么乡村人口大量涌入城市？这种情况会带来什么问题？我们应如何解决？四、总结梳理 归纳方法：1、世界人口增长快 带来社会问题和环境问题树立正确的人口观2、社会条件和自然条件不同 世界人口分布不均 世界人口稠密区和世界人口稀疏区五、巩固练习，达标检测：综合能力训练课时一板书设计世界的人口1、世界人口的数量与增长：速度 原因2、世界人口分布：不平衡 原因3、世界人口问题：过多 过少 措施课后反思【学后反思】1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 。2、我学到的主要知识和技能： 。3、我学到的主要方法： 。4、我还存在的疑难问题是： 。【教后反思】
