1、单项式乘单项式单项式乘多项式多项式乘多项式，平方差公式，完全平方公式新晃第二中学备课纸授课时间： 年 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时课题 整式的乘法复习课 课时安排 1 课型 新授知识 (1).整式的概念及其加减混合运算.(2).掌握幂的运算性质和整式的乘法运算法则.(3).能熟练运用乘法公式进行计算.能力 (1).提高整式的运算能力； (2).发展理解能力和有条理的表达能力； (3).加强符号感、渗透转化、类比等数学思想。教学目标 情感 进一步丰富数学学习的成功体验，提高数学兴趣，通过实践，培养学习数学的严谨态度。教学重点 幂的运算性质和整式的乘法运算法则,运用乘法公式进行计算.教
2、学难点 形成知识体系，灵活运用所学知识解决问题.教学方法 教 具来源:gkstk.Com多媒体教学过程与设计 自我创新 一、本章知识结构框架图：1、引导学生回忆本章的内容，初步组成框架图2、教师用多媒体显示框架图多项式的加减运算.(2) 同底数的幂相乘，幂的乘方，积的乘方.多项式及其运算解决问题 整式的乘法来源:学优高考网二、根据知识结构框架图，复习相应法则:1、做一做:例 1 计算: （2x 2y+3xy2）-(6x 2y-3xy2)答案：6xy 2-4x2y并回答如何进行整式的加减运算？整式加减的一般步骤是什么？2、进行幂的运算法则是什么？有哪些条件限制？小级讨论合作回答： （m、n 为正
3、整数）nma （m、n 为正整数）)( （m、n 为正整数）nb例 2：计算，并指出运用什么运算法则x 5x4x3 ( )m（0.5） n (-2a 2b3c)221(-9) 3( )3(- )31来源:学优高考网 gkstk新晃第二中学备课纸教学过程与设计 自我创新3、整式的乘法：例 3：计算（ a2b3）(-15a 2b2) ( x2y-2xy+y2)2xy11(2x+3)(3x+4) (3x+7y)(3x-7y)(x-3y) 2 (x+5y) 2 答案:-5a 4b5 x 3y2-4x2y2+2xy3 6x 2+17x+12 9x 2-49y2 x 2-6xy+9y2 x 2+10xy+
4、25y2学生演算后并回答是用的什么运算法则或乘法公式三.课堂练习:1.(1)（0.04） 2003.（-5） 20032；(2)（-2a）.a-（-2a）. 22. A 与 2x2y-5xy2+6y3的和为 3X2-4X2y+5y2，求 A。3. 若 x2+ax+1 是完全平方式，则 a= 。414.已知：（2a+2b+1） （2a+2b-1）=63，求 a+b 的值。来源:gkstk.Com5.若 2x+y=3，求 4x.2y的值。来源:学优高考网6.若 x（y-1）-y（x-1）=4，求 -xy 的值。2yx7.已知：x+y=7，xy=-8，求 x2+y2的值。8.已知：x 2+y2+z2-2x-4y-6z+14=0，求（xz） y的值。四、小结：回到框架图，并讨论它们之间的联系四、作业1. P52-53 复习题 A 组, B 组，C 组部分习题板书设计教学反思
