1、9A Unit 1 Know yourself 第六课时导学案Integrated skills使用日期 班级 姓名 组别 评价 【学习目标】1. 知识目标：通过本节课学习，掌握本课里面重要的单词、短语和句型。 2. 技能目标：(1)能听懂有关生肖、星座和个性的对话，并从听力材料中获取有用的信息。(2)能用所得信息将语篇补充完整。3. 情感目标：通过对生肖、星座和个性之间关系的学习，正面引导，培养学生积极、进取的个性品格。【学习重点】1、能听懂有关生肖、星座和个性的对话，并从听力材料中获取有用的信息。2、能用所得信息将语篇补充完整。【基础引航】一、写出下列单词和词组的意思,并且熟记他们。1.日
2、历 _ _ 2.出现 _ 3.固定的 _ _ _ _ 4.活泼的；生气勃勃的 5.代表，象征 6.实际的 7.有力的；强大的 8.分开；分 9.忠诚的 10. 塑造；使成形 11. 循环 12.月球的 二、预习课本 15-16 页翻译下列短语：1.把分成 2.星座 3.总共；总计 4 .依靠 5.把分成 6. 决定你的性格 7.塑造你的生活和未来 8.对感兴趣 【要点探究】一、情境导入 12 生肖，鼓励学生说出他们的特征；二、 阅读 A1 部分的内容，完成 A2 部分信息填写。三、 小组合作，总结听力应试的三个步骤；听前：_听时：_听后：_四、 听录音完成 P15 A2 剩余部分。五、 用从
3、A1,A2 听力材料中获取的信息完成 P16 页 PartA3；六、小组合作，找出并标明重要语言点。七、完成下列练习：翻译下列句子:1. 它们以固定的顺序出现，而且每 12 年循环一次。They appear and the cycle .2. 每个生肖代表一个农历年份。_ the animal signs represents_ _ _3. 中国农历有 12 生肖。_ , there are 12 animal signs4. 你知道什么决定你的性格吗？ Do you know what _? 5. 在西方，一年被分成 12 个星座周期。 In _, a year _ a cycle of
4、12 star signs. 【巩固拓展】一、用所给词的适当形式填空：1.Linda is a top student ,and she is (real) hard-working .2. I can (easy) recognize her although we havent seen each other for years .3.Tom wasnt (interest) in films .4. A year (divide) into twelve different star signs in western countries .二、汉译英：1.我们需要的食物取决于到场的人数。The food we need how many people turn up .2.我们被分为四个组。We four groups . 3.你的生活和未来都掌握在你的手中。It your life and your future.【课堂小结】
