1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人：时间 2013-5-2 地点 初一办公室 召集人科任教师课题 19.三个太阳 课时 第一 课时（总第 课时）授课时间教学目标知识与能力：1.能有感情地朗读课文，并能说出文章的主要信息。2.了解通讯的特点、选材及构思。3 体会本文准确、凝练、富有表现力的语言。过程与方法：自主、合作、探究。情感态度价值观：感受崇高的南极精神，了解中华民族的胆识与气概。重难点 感受崇高的南极精神，了解中华民族的胆识与气概。了解通讯的特点、选材及构思。体会本文准确、凝练、富有表现力的语言。教学过程一、导入新课、揭示目标（2 分钟左右）1、由检查预习导入：说说你所知道的南极。2、多媒体
2、出示教学目标（目标同上）二、学生自学，质疑问难（10 分钟左右）1、出示自学提纲。(1)初读课文，了解本文文体特点，了解作者，识字解词，概括各部分主要内容。(2)谈谈你对本文标题“三个太阳”的含义和妙处的理解。(3)女画家所画的壁画上的三个太阳，考察队员们对它分别有哪些解释？发挥你的想象，你能做出更好的解释吗？(5)作者用概括的笔墨写了几个南极人的形象，在文中画出，你能找出他们的共同点吗？你能从南极人与暴风雪的搏斗中发现南极精神的内涵吗？(5)第三部分写了女画家父亲的有关内容，有人说，这些内容与本文无关，你是怎样认为的？2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究
3、。3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。三、合作探究，解决疑难（15 分钟左右）1、解决自学提纲中的问题。 （见教参）(1)通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予 以报道的新闻体裁。特点：通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真 实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。 种类：讨论补充记录人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等。最常见的是人物通讯和事件通讯。(2) 通讯的标题”三个太阳” ，直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容，既紧扣画家的画，又突出南极的特点：没有黑夜，正如南极考察队员开拓事
4、业的忘我献身精神。这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以充分想像、深入思考的余地。 （3）略 (4) 共同点：执着、不怕辛苦、对南极有着无比的热爱。南极精神的内涵：热爱南极、献身南极事业的精神；艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。(5) 丰富了南极精神的内涵，告诉读者，我国一代代的科学家都做着美丽的南极梦，也使女画家的行为更加合理可信。2、合作解决学生自主发现的问题。3、教师小结本节课学习重、难点。四、巩固新知，当堂训练（15 分钟）1.请给下列斜体字注音或根据拼音写汉字。晕 船（ ） 亘 古（ ） 右 舷 （ ） 伫 立（ ） 紧 蹙 （ ） 粗 犷 （ ）u 心沥血（ ） 暴 n（） 吞 sh（）翩 xin（ ） pn 跚（）2、掌握成语，关键在于能正确运用。请你用下面的成语造句。惊心动魄：_ 呕心沥血：_晶莹剔透：_ 沉默寡言：_3.这篇通讯记叙了中国女画家的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞扬了-。五、课堂小结：师生共同完成。六、课外作业，拓展延伸（3 分钟）女画家来到南极后曾将一个漂流瓶投进大海。请你展开想象，以这个情节为开头创作一个故事。板书设计教 学 反 思
