1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人：时间 地点 七年级办公室 召集人科任教师课题 短文两篇 课时 第一 课时（总第 课时） 授课时间教学目标知识与能力：1、了解古代的建筑艺术。2、积累一些常见到文言实词、虚词。3、体会文章严谨的结构和优美的语言。过程与方法：自主、合作、探究。情感态度价值观：欣赏黄鹤楼和于园两种建筑风格的美，由此品味中国古代的建筑艺术。重、难点重点：掌握一些常见的文言词语和文言句式。难点：欣赏文章的结构美和语言美。教学过程一、导入新课、揭示目标（2 分钟左右）1、以江南三大名楼引入。2、出示教学目标。二、学生自学，质疑问难（10 分钟左右）1、出示自学提纲。（1）正读课文，读准字音
2、、停顿，积累生字词。（2）译读课文，结合注释试译课文，突出重点词。（3）整体感悟,分析文章的层次。（4）精读课文，思考下列问题:.文章写出了黄鹤楼的哪些特征?从原文中哪些语句可以看出? .哪一句话写出了黄鹤楼的价值 ?最后一句话在文中的作用? .文中引用的典故有何作用? 本文的语言很有特色，试举例加以赏析。2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。三、合作探究，解决疑难（15 分钟左右）1、解决自学提纲中的问题。 （见教参）雄伟高大：高标茏葱，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞，坐窥井邑，俯拍云烟。讨论补充记录亦荆
3、吴形胜之最也。总结全文，点明中心。交代了黄鹤楼取名的由来。证明事实不虚，以增强黄鹤楼命名由来的说服力。这样就给这座楼涂上了一层神秘的色彩，突出这座楼不同寻常之处。本文句式整散结合,富有变化。2、合作解决学生自主发现的问题。3、教师小结本节课学习重、难点。四、巩固新知，当堂训练（15 分钟）涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成书的一句是_。本文首先交代黄鹤楼的_、_，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼_，最后从侧面写黄鹤楼的_。读者吟来，如临仙境。文中概括黄鹤楼外观特征的句子是 ：对这篇文章解释与分析，不当的一项是（ ）A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。 B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。C. 对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，有内有外，也避实就虚，行文善变，情趣盎然。 D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。五、课堂小结：1、这节课我学习了-2、我今后在古文学习方面应该改进的是-六、课外作业，拓展延伸（3 分钟）1、背诵本文，做文言识字卡片。2、完成基础训练 。板书设计黄鹤楼句式整散结合文章结构语言美。
