1、基于“课程标准、中招视野、两类结构”九（上） Unit3 Topic2 Section C 教案设计（新授课）制作学校：张庄一中修订人：李红岩一、 学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:英语课程标准（2011 年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：consider honest ancient compare courage mistake pride 短语：pare.to2.Compare.with.3.make mistakes4.pay attention to 语法：（1）学会用现在进行时表将来。（2）复习一般现在时的被动语态。（3）掌握 consider 的用法。（4
2、）学习谈论文化差异和肢体语言相关话题。2、教材分析：本节课为该话题的第三节课，建议用 1-2 课时上完。主要学习的用现在进行时表将来是本话题的语法重点。在 Section C 的 1a，是一节阅读课，通过四个关于狗的短语和一张图片引领了本文关于各种动物在不同国家中的文化含义，在 1b、1c 中注重任务的完成。根据完成过的 1c 的表格，总结复习一般现在时态的被动语态。3、中招考点：一般现在时的被动语态是学生必须掌握的知识要点，也是中考中的重点语法知识。在复习中，所以一定要让学生弄明白其用法。4、学情分析：本班学生英语学科基础良好，部分学生学习兴趣高，特别是关于动物中西表达的差异，应该在提高阅读
3、速度与效率的基础上，注重中西文化差异的拓展与补充。但一小部分学生对于时态与语态的结合掌握不是很好，针对这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习效率。二、学习目标1、学习并能说出、写出 P67-68 的生词，并能进行英汉互译2、熟读 1a，能够说出 1a 的知识点，能够熟练完成 1b 和 1c。3、能够说出一般现在时的被动语态的结构及用法,并能熟练做题。三、评价任务1、针对目标 1，通过学习 P67-68 的生词，让学生会读会写 P67-68 的生词，并能进行英汉互译。2、针对目标 2，通过熟读 1a，能够说出 1a 的知识点，能够熟练做题。3、针对目标
4、 3，通过 1c，让学生能够利用一般现在时的被动语态对表格进行造句，并能熟练应用该知识点。四、教学过程学习目 标教学活动 评价要点 要点归纳目标 1：学习并能说出、写出P67-68 的生词，并能进行英汉互译自学指导 11.自学内容：课本 P67-68 的生词。2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正 音，提问。3.自学时间：5 分钟4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。学生看书自学，教师巡视辅导。自学检测 1 consider 认为，以为，考虑到honest 诚实的，老实的ancient 古代的，古老的compare 比较，对比courage 勇气，胆略mistake 错误，失误；
5、误会，误解pride 骄傲，自豪通过学习P6768 的生词，让学生并能熟练说出、写出P67-68的生词，并能进行英汉互译。学习目 标教学活动 评价要点 要点归纳目标 2、熟读 1a，能够说出1a 的知识点，能够熟练做题。自学指导 2自学内容：P67-1a自学方法：听录音和快速阅读。自学时间：5 分钟自学要求：听 1a，完成 1b; 读 1a，完成 1c.consider the dog honest 认为狗是诚实的at times 有时候be regarded/ considered as 认为，当做compareto 把.与什么相比较a symbol of 象征stand for 代表pay
6、 attention to 注意用所给词语填空。pay attention to stand for at times regard as comparetoPeople say the rose often stand for_ love.Dogs are _regarded as_ honest and good friends of humans.You need to _pay attention to_ the differences more.Robert Burns _compare_ his love _to_ a red rose.Everybody makes mistak
7、es _at times_.2.学生通过熟读1a，能够说出 1a的知识点，能够熟练做题。 Consider v.意为“考虑，认为”。常用结构 consider sb./sth. (as) sth.=regard sb./sth. as sth. Consider doing pare A to B把 A 比作 Bcompare A with B把 A 和相比 Bpay attention to意为“注意，留心”，后接名词或是动名词。目标3：能够说出一般现在时的被动语态的结构及自学指导 3自学内容：1c 表格自学方法： 精读课文。通过课本 1c 的表格两人合作编写对话，练习被动语态。自学时间：5
8、 分钟自学要求：通过练习能够自己总结并掌握3、通过1c 让学生能够利用一般现在时的被动语态对要点归纳一般现在时的被动语态一、英语语态有主动语态和被动语态两种。主语是动用法,并能熟练做题。一般现在时的被动语态的用法自学检测 3、1、The flowers _is watered_ (water) every day.2、The classroom _is cleaned_ (clean) by us.3、 Soft drinks _C_ to children for free in some restaurants on Childrens Day.A. offer B. have offer
9、edC. are offered D. will be offered4、 Every day, too much water _A_ in our school. We should save it.A. is wasted B. wastes C. was wasted D. wasted二、把主动语态变成被动语态。1.He cleans the room every Sunday._The room is cleaned by him every Sunday.2.Farmers grow rice in the south ._Rice is grown by farmers in t
10、he south.3.People in England speak English. _English is spoken by people in England.4.We play football on the playground every afternoon.Football is played by us on the playground every afternoon.5.Do you often watch TV at home in the evening ?Is TV often wached by you at home in the evening6.She do
11、esnt finish her homework.Her homework isnt_ finished by her当堂训练：一、根据汉语提示 s 完成句子1Dragon is considered as_(被当做）the symbol of Chinese nation. 2If you _pay more attention to_(多注意） what the teacher says in class, you will not _make the same mistake_ (犯相同的错误）.表格进行造句，并能熟练应用该知识点。作的执行者，叫主动语态。主语是动作的承受者，叫被动语态。
12、二、被动语态的构成：助动词 be +及物动词的过去分词+（by+宾语）其中 by 意为“被；由”，表动作的执行者。be 有人称、数和时态的变化，其肯定式、否定式、疑问式的变化规则与 be 作为连系动词时完全一样。 三、一般现在时的被动语态的结构：am / is / are + 动词的过去分词 3We usually _compare_ life _to_ stage.(把比作 ).4Bamboo _stands for_（代表）wisdom and power in Chinese culture.5I usually go to the movies with my parents, but _at times_ alone（有时）. 6My sister _is leaving_ (leave) for Paris in a few days.作业：Memorize the useful expressions and key sentences which we learn today.Finish Section C in your workbook.能够根据 3 中表格给出的知识点，完成关于 different cultures,different meanings 短文
