1、年级 八 科目 数学 任课教师 胡建 授课时间 12.21课题 15.2.2 分式的加减（1） 授课类型 新授一、教材分析分式的加减这节课是代数运算的基础，分两课时完成，我所设计的是第一课时的学习，主要内容是同分母分式相加减和异分母分式相加减，是通分与约分的应用，也是解分式方程的基础，所以说这节课的内容在本章中起着承上启下的的作用，在整个初中代数运算中也起着非常重要的作用。二、学情分析在此之前，学生已经掌握了分数的加减法法则，并初步掌握了分式的通分与约分；分式的加减运算可以说是分数加减运算的变形，通过分数与分式的类比，从简单到复杂，从具体到抽象，使学生更好的掌握这节课的内容。三、教学目标知识技
2、能：1、类比同分母分数的加减，熟练掌握同分母分式的加减运算。 2、类比异分母分数的加减及通分过程，熟练掌握异分母分式的加减及通分过程与方法。过程方法：通过自主探索、大胆猜想、小组合作，用类比的思想归纳出分式的加减法法则。情感态度：通过参与到学习的过程，感受学习的乐趣；通过分析问题，培养大胆猜想，积极探究的学习态度和团队精神。重点来源:学优高考网 gkstk分式加减法法则的探究过程和应用。 来源:gkstk.Com四、教学重点难点来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网难点 异分母分式加减法法则的探究过程和应用。编号：15.2.2 （1 ）五、教学过程设计一、问题引入1、计算：（1） + =
3、 ；（ 2） = . 2、甲工程队完成一项工程需 n 天，乙工程队完成这项工程的要比甲队多用 3 天才能完成。（1）两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？（2）甲队一天比乙队多做几分之几？二、探究新知1、同分母分式的加减：分母不变，把分子相加减。 = 2、异分母分式的加减：先通分，变为同分母分式，再加减 = = 3、请同学们说出 的最简公分母是什么？4、例题：（1） （2） +（3） （4） 96213xx5、练习：P141 页：练习：第 1、2 题。6、计算：+ +ab+1 三、巩固练习四、课堂小结六、练习及检测题1、计算(1) （2）baba22553mnnm2（3） （4）96baba87462、计算(1) (2) 222335cc 222433abab(3) (4) 1baba 26461xyxy34914abcbd4213xy26cadbcxy22xy223ypq32ab2七、作业设计P146 页：习题 15.2：第 4、5 题。
