1、宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课 题来源:学优高考网5.1.3同位角、内错角、同位角课时教学来源:学优高考网 gkstk目标理解“三线八角”并能在具体图形中找出同位角、内错角与同旁内角。教学重点 同位角、内错角、同旁内角的定义。教学难点 在具体图形中准确找出同位角、内错角、同旁内角。教学方法 启发式 教学手段 运用多媒体 课型新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动一、梳理旧知，引出新课问题 1.问题 2(1)如图，直线AB与 EF相交，你能说出其中的对顶角与邻补角吗？(2)如果是一条直线与两条直线分别相交，又会出现什么情形呢？(1)请你画出两生思考，作答。二、构建图形，
2、探究新知三线八角来源:gkstk.Com同位角问题 3.另一边在截线的同侧，两角方向相同.各有一边在同一直线(截线)上内错角问题 4.另一边在截线的两侧，两角方向相反.各有一边在同一直线(截线)上.条直线和另一条直线相交的图形(2)如果有两条直线和另一条直线相交(如图)，可以得到几个角？直线 AB、CD 与EF 相交.观察图中的1和5，它们具有怎样的位置关系?具有这种位置关系的一对角叫做同位角.图中除1 和5 外，还有同位角吗？若有请指出来.特征：两角的边组成字母 F.观察图中的3和5，它们有两条直线 AB、 CD被第三条直线与 EF所截.构成八个角.指名完成题目。生思维活跃完成题目。来源:g
3、kstk.Com指名完成题目。生思维活跃完成题目。来源:学优高考网同旁内角问题 5.各有一边在同一直线(截线)上。另一边在截线的同侧，两角在两边之间归纳总结例 1.如图，直线 DE、BC被直线 AB 所截.(2)如果1 4 ，那么1 和2 相等吗？1 和3 互补吗？为什么？怎样的位置关系？具有这种位置关系的一对角叫做内错角.图中除3 和5 外，还有内错角吗？若有请指出来.特征：两角的边组成字母 Z.观察图中的3和6，它们具有怎样的位置关系?具有这种位置关系的一对角叫做同旁内角.图中除3 和6 外，还有同旁内角吗？特征：两角的边组成字母 U.l 与2 是内错角，1 与3 是同旁内角，1 与4是同
4、位角1=2.1 和3 互补三、归纳总结，优化新知四、讲解例题，运用新知五、及时教科书 习题5.1 第 11 题，复习题 5 第7 题(1)l 与2 ， 1 与3 ， 1 与4各是什么关系 的角？1.指出下列图中的同位角、内错角、同旁内角1.你能总结一下同位角、内错角、同旁内角分别具有哪些特征吗？2.你认为在图形中识别同位角、内错角、同旁内角的关键是什么？3.本节课的学习，你在数学思想方法方面还有哪些收获？师生对话，总结，评价。练习，巩固新知六、归纳小结七、布置2.如右图，其中内错角共有_对；同位角共有_对；同旁内角共有_对作业板 书 设 计5.1.3同位角、内错角、同位角三线八角 同位角 内错角 同旁内角教 学 反 思
