1、课题：（第四单元）第九课 维护社会公平 主备人 许洁 复备人 复备时间 授课时间 总第 课时教学目标知识目标：正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。 能力目标：进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。 情感目标：增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。 重点难点教学重点 ：使学生理解公平合作对于社会共同生活的重要性，理解公平合作意味着同时分担利益和负担，最重要的是树立公平互惠的合作意识。 教学难点 ：关于公平合作意识和社会不公平问题。 教学方法 情景教学法、活动法、讨论法等步骤来源:g
2、kstk.Com 教 学 过 程来源:gkstk.Com 点拨来源:学优高考网导入一、行为实践导入 “是否公平大家谈” 判断下面的情况是否公平，并说明理由。 1、班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。 2、期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了 5 分，可语文老师说凡是 6分以下的误差一律不改。 3、班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。 自主学习看书并思考：1、 为什么要理智面对不公平2、 怎样树立
3、公平意识？来源:学优高考网 gkstk团队互助活动一：理智面对不公平 要求：1、6 人组成一个小组，推选 1 名组长和记录员。 2、请每位同学谈谈自己曾经遇到的不公平情形及当时的真实感受。记录员做好小组成员发言的书面记录。 3、小组成员交流自己的看法，一起讨论问题，遇到不公平情形时我们应该怎样做？记录员记录4、以小组为单位，分别推举 1 名代表在班上交流小组的主要观点。 5、由同学代表进行本次主题讨论的小结、点评。 引导：理智面对不公平现象可以从法律援助的角度，可以从心理调节的角度，可以从伦理道德的角度，等等；我们要积极消除不公平现象，自觉维护社会公平，我们中学生需要从身边事做起，从小事做起。（二）活动二、自觉树立公平合作意识 尝试当一次政协委员，谈你对一个议案的想法以及对党的十八大报告的感想，并结合当前实际情况谈谈你是如何看待当今中国社会倡导的共同富裕与实际存在的两极分化现象。 材料：议案：萧灼基：特困补贴亟待提高 应开征高消费特别税 要求同活动一三、模拟演练小结 班级要举行一次学农活动，在这次活动中要评比出最佳小组，请你为班级制定一套公平合作的评比制度。 小结提纲思维导图1、理智面对社会生活中的不公平维护社会公平2、自觉树立公平合作意识反来源:学优高考网馈练习见自主学习与测评教学反思
