1、第 14 课时 3.2 代数式的值（第 2 课时）一、学习目标1能读懂计算程序图（框图），会按照规定的程序计算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序，初步感受“算法”的思想2在计算代数式的值过程，在计算代数式的值的过程中，感受数量的变化及其联系3通过例题的讲解培养学生良好的学习习惯和品质，提高运算能力二、学习过程知识点 1. 已知程序代入求值例 1 用 表示输入数，求下图中个输出数：x知识点 2. 反复代入程序求值例 2小明的爸爸存入 3 年期教育储蓄 8500 元（ 3 年期教育储蓄的年利率为 ，免利息税） ，到期后本息3.24和自动转存 3 年期教育储蓄，若利率不变，则这样至少要储蓄几次
2、才能使本息和超过 10 000 元；如何简明地表示这样的计算过程呢？试填写右下图解：来源:学优高考网 gkstk知识点 3. 写出程序再代入求值例 3. 按照下图所示的程序计算当 分别为 ，0，2 时的输出值来源:gkstk.Comx3来源: 学优高考网知识点 4. 设计代数式的计算程序例 4. 如下图，请设计出代数式 的值的计算程序235x当堂测试1、如图所示是一个数值转换机的示意图，请按要求填写下表241x3 312515 输出2（2 ）输入 x输出 235x 输入 x 输入 输出 否是输入 y4输入 x63+输出 x -1 0 1 2 1y 1 -3 3 6输出来源:学优高考网2、根据如
3、图所示的计算程序，若输入 x 的值为 ，则输出的结果 y 是多少？23来源:学优高考网3、按图所示的程序计算，若开始输入的 n 值为 2，则最后输出的结果是多少？4下面是一个简单的数值运算程序，当输入 的值为 2 时，输出的数值是 x5定义一种对正整数 n 的“F” 运算：当 n 为奇数时，结果为 3n5；当 n 为偶数时，结果为 （其中 k 是kn2使 为奇数的正整数） ，并且运算重复进行例如，取 n26，则：kn2若 n449，则第 449 次“F 运算” 的结果是_6根据如图的程序，计算当输入 时，输出的结果 3xyy=x+2 1x2输入 x 的值 y=x2 1xy=-x+2x1输入 n输出结果否是计算 的值2)1(200输入 x(1)3输出26 13 44 11第一次F第二次F第三次F输入 x5(1)y()x输出 y
