1、化学肥料教案【教学目标】1、知识与技能目标：（1） 、了解化学元素对植物生长的重要性，及常见化肥的种类和作用。（2） 、了解化肥、农药对环境的影响。2、过程与方法目标：通过调查、走访等活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观：通过学习有关化学农药使用利弊的思考，配员工和训练学生的辩证法思维，使它们认识到科学技术的发展在解决原有问题，促进社会和生产的同时，往往又可能会引出新的问题，因此，使学生认识到科学技术的进步将是永无止境的。【教学重点】：1、使学生了解和化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。2、常见氮肥、磷肥、钾肥的区分方法及常见氮肥的鉴别。【教学难点】
2、：化肥、农药的利弊了解，常见氮肥的鉴别。【教学过程】【A 级】一、创设情境、导入新课：二、合作交流，了解化肥的种类和作用。【设问】同学们知道生活中常用哪些肥料呢？知道这写肥料中含有植物生长所需的哪些元素吗？【学生讨论】【交流】农作物生长时需要多种元素，如：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg 等，在这些元素中，农作物需要量比较大，而且经常缺乏的有 N、P、K，因此常见的肥料有氮肥、磷肥、钾肥。【设问】：你知道常见氮肥、磷肥、钾肥有哪些吗？N、P、K 元素对植物生长有何意义？【自读课本】P76-78，并填写下表（小组相互讨论填写）化肥种类 物 质 在植物生长中的作用 缺乏时植物表现症状氮 肥磷 肥
3、钾 肥【设问】同学们还知道近几年又研制并生产出一种高效的肥料吗？它是什么？【讲解】它叫复合肥，识别复合肥的方法是看它组成物质中是否含有 N、P、K 元素的两种或两种以上，如：KNO 3、 （NH 4） 2 HPO4等都属于复合肥。【设问】化肥、农药对植物的生长起到非常重要的作用，那么它们对人类赖以生存的环境带来什么危害呢？【自读课本】P78，学生讨论并发表各自见解。【归纳】有利：提高农作物产量不利：1、危害人体健康2、对环境（空气、水等）有污染【结论】：合理使用化肥、农药三、实验探究、识别化肥【学生分组实验】P79，总结常见化肥的辨认方法。化肥种类 氮肥 钾肥 磷肥看外观 白色晶体 灰白色粉状加水 全部溶于水 大多数部溶于水或部分溶解加熟石灰 放出刺激性气体 无 无1、随堂作业：P82 4、52、课后作业：P81 1、2、33板书设计一、化肥的种类及作用种类 物 质 作用 缺乏症状氮 肥磷 肥钾 肥复合肥二、氮肥、磷肥、钾肥的识别方法化肥种类 氮肥 钾肥 磷肥看外观加水加熟石灰
