1、牛津小学英语6B Unit 3单元教学内容简析：本单元主要话题是围绕问路来展开一各项语言话题的。重点学习问路中经常涉及的相关用语。本单元A部分通过创设情景，展开一段有关问路的情景对话。B部分主要主要学习表示场所的词组和问路相关的动词词组。C部分和 D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。Can you tell me the way .?Go along .,turn .at .crossing .The .is on your . How can I get to .?等句式。 要求学生能够四会掌握这些句型。E部分为read and number。复习句型和一般过去时。F部分为游
2、戏活动部分 ，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。H部分是一首歌曲，要求学生能演唱。单元教学要求：1. 能听得懂、会说、会读和会拼写stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。2. 掌握会话中出现的三会单词和词city, crossing, away, suddenly, shout, thief ,shopping center , .middle school , out of , train station ,History Museum .
3、3. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Can you tell me the way to ., please?4. 能听得懂、会说、会读日常交际用语Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?Its about a kilometer away .You can take bus No. 5. How many stops are there? How can I get to the shopping center?5. 了解字母组合ou在单词中的读
4、音。6. 学唱歌曲 Excuse me。单元教学重、难点： 见教学要求。 The First Period（第一课时）一、 教学内容：6B. Unit 3 A部分,Listen ,read and say.二、教学目标：1. 初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型2. 掌握四会单词 . stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。3. 掌握三会单词和词组.city, crossing, away, shopping center , .middle school , out of , trai
5、n station ,History Museum .4. 能听懂会说句型和日常交际用语Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?Its about a kilometer away .You can take bus No. 5 .How many stops are there? How can I get to the shopping center?5. 四会句型：Can you tell me the way to .,please? .三、教学
6、重、难点： 能正确理解、掌握四会单词和句型。四、课前准备：1. 准备录音机和本课A部分的磁带。2. 准备A部分的图片。3. 课前写好本课的课题6B. Unit 3A部分Look, read and say五、教学过程：Step 1. Warm up1. Sing a song. Hello2. Free talk.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: Do you run fast? Do you run faster than
7、xxx?Do you jump high? Do you jump higher than xxx?Do you swim fast? Does he swim faster than David ?T: Where is you school ? Where is the xxx?Step 2. Presentation and drill 1 教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型Can you tell me the way to the xxx ? Go along this street, and then turn right at the third crossing.2 教师板
8、书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。3 教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4 教师假装着急：How far is it from here? Its about kilometer away同时板书单词，运用相同的方法学习单词，同时领读句子。就刚才创设情景，T: How many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop 的学习。同时让学生模仿说几句。5 教师板书句型并领读。Step 3. Practice and consolidation 1 让学生听录音，引出单词和词组History Museu
9、m ,post office的学习。2 T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子3 让学生模仿跟读录音。4 学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子 Can you tell me the way to .?5 在次基础上小组讨论说出句型的回答: go along this street , and turn right at the third crossing 6 请学生用老师提供的地点运用句型， 接龙说句子。7 Ask and answer in pairs.Step. 4 Homework1. 听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟。2. 找资料说出一些中国地名和外国地名。板
10、书设计Unit 3 Asking the waystops turn left /right , post office ,get on /off, along, streetCan you tell me the way to ., please? Unit 3 Asking the wayThe Second Period（第二课时 ）一、教学内容：6B. Unit 3B部分 Look ,Read and learn二、教学目标：1 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3 正确掌握B部分出现的四会单词post office, g
11、et on, get off,和Can you tell me the way to.?以及回答的四会句型4 掌握B 部分中出现的三会单词 middle school , train station, shopping center, History Museum.三、教学重、难点：能正确理解、掌握B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备：1 准备录音机和磁带。 。2 准备本课单词的图片。3 准备好的调查内容。4 课前写好本课的课题。五、教学过程：Step 1. Warm upA Sing a song. B Free talk. T: Good morning, boys and g
12、irls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss: Its Monday.T: Are you as tall as xxx?？T: Who is taller, you or Tom? T: Who is younger, you or Su Yang?S3: Im younger than Su Yang.T： Do the boys run faster than the girls?Do you jump higher than xxx?D
13、o you swim faster than xxx?T: Can you tell me the way to you r school?.Step 2. Presentation and drillT和学生的对话引出B部分单词的教学。T: Can you tell me the way to .?引出同类单词的教学。教师板书middle school, train station, shopping center, History Museum .，让学生静听，后模仿、跟读。1 教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。T：Go along this street and turn
14、right at the third crossing 教师板书句子.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。2 运用刚才所学句子出示图片操练。让2个学生做动作大家一起说Ss: Can you tell me the way to .?Go along this street and trun right at the third crossing .3 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。4 小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。5 Talk in pairs then ask and answer.Step 3. Practice and consol
15、idation 1 让学生听录音，模仿跟读单词。2 游戏：A：一学生说地名他的同桌说出问路的句子。B：分集团接龙说表示地名单词。3 再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。4 在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路。Step 4. Homework1朗读课文和B部分单词。2 表演问路。板书设计：Unit 3 Asking the way post office, get on, get off Can you tell me the way to.?Go along this way then turn right at the third crossin
16、g.（苏教牛津版）六年级英语下册教案unit 3 Asking the way课题 牛津小学英语 6B Unit 3 D（第四课时）教学目标1.对所学句型能熟练运用。2. 掌握句子：How can I get to the shopping centre? Its about a kilometre away.You can take bus No.7 and get off at the third stop. 1.听 D 部分的录音。2. 大体了解 D 部分的含义。预习作业3.把 D 部分重点句子写出中文意思。学程预设 导航策略A 复习反馈1. 看 A 部分投影片，师生回答，讨论会话。2.
17、 让学生复述 A 部分第一段。3.学生到讲台前表演会话。4.请学生运用所学的句型根据实际情况来表演。5.游戏接龙默单词。B 预习展示 （4 分钟）1.检查预习作业中对话朗读。2.让学生说说整段对话讲了什么内容。C 教学导航 （15 分钟）1.出示 D 部分图片，先请学生就图片自己讨论。运用本单元的句型学生互相问答。2.教师使用 F 部分图片，让学生练习对话D 合作探究 （8 分钟）能完整的复述课文第一段。对 A 部分能熟练会话，并能融会贯通。在读准单词的前提下，熟练的默写单词。熟练运用句型通过小组合作，学1小组合作，仿造 D 部分的内容，进行讨论。 E 融会贯通 （7 分钟）游戏活动：迅速说出怎么样到达这个地方F 反馈总结 （ 5 分钟）让学生选择一个地点，用本单元学的句型写出怎么样到达这个地方G 作业布置（1 分钟）* 抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。* 做一课一练Period Four* 预习课本 P27 28 291. 听录音，跟读。2. 划出生词，查字典。3. 试着翻译对话和句子。生组内编句子，让学生开阔思维。学生完成练习校对答案，订正。明确作业要求。
