1、Unit 3-Part C- 教案教学目标：1.掌握新 monkey ， duck， panda， cat， rabbit ， dog新句型act like a cat2.情感： 物、保 物的情感。教学重难点分析：1. 重点： monkey， duck， panda， cat， rabbit， dog Sentence： Act like a monkey 2. 点： dog 和 duck 之 音的区 。教学准备：1. picture of animals 片2. word cards of animals 卡片3.各种 物的玩具教学过程：1. Warm-up Greet them as us
2、ualT: Good morning! S: Good morning!T: How are you?S: Fine, thank you.T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too.教 和学生 而且随和地 候，使教 和学生之 的关系融洽，消除了学生的 心理。Lets sing “How Are You? ” to welcome all the teachers.通 松愉快的歌曲,使学生迅速 入英 堂，也 新授 做好 。2 Presentation（1）通 学生是否喜 物以及他 已 知道的关于 物的 引入 目unit3 at thezoo.呈
3、并教授，然后将 卡片 在黑板上。T: Whats this?S1: DuckT: Yes, duck.T: What color is the duck?Ss: Yellow.（2）用同 的方式呈 cat, rabbit, dog, panda. 意 ：在各 中穿插 色的知 ，丰富了 堂的知 ，同 也复 了相关 色的 。（ 3） 学生打开 ，通 音机 听 找 听后模仿出所听到的英文 ， 学生的听力并复 拼写。3. Practice（1）Game: whats missing ？按 序将 卡片从黑板上取下， 学生 whats missing.通 游 ， 一步巩固了所学的 物 ， 行小 比 并 励
4、， 足学生好 心理， 激 学生的 趣。（ 2） Game: 连线 几名学生到 台上每人拿一 卡片，然后 相 的 片并 学生 分。（ 3）找朋友 ： 首先将 物玩具通 猜的游 拿出，同 将 行复 ， 六个同学每人拿一 卡片，然后 他 将小 物玩具相互配 ，全班一起判断他 是否正确。（ 4） Act like some animals. 表演各种 物教 先模仿 物的 作， 学生猜老 的 作是模仿什么 物，然后教授孩子 Act like a cat/monkey 然后 他 听指令模仿 物的 作。再 学生翻开 ，播放 音， 学生跟 音机又 又做。（ 5）Lets guess：一个学生背 着 卡，下面学生根据卡片上的 物做 作 其提示，若猜 即加分。（ 6）耳 游 ：每 第一个同学听教 指令并将其 住，当老 命令开始后依次向后面的同学重复此口令， 每 的最后一名同学快步走到 台上并做出相 作， 最快而且最准确那 加分。
