1、10.1 全面调查 (1)教学目标:1、了解通过全面调收集数据的方法2、会设计简单的调查问卷,收集数据3、掌握划记法,会用表格整理数据;体会表格在整理数据中的作用4、体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,养成用数说话的习惯和实事求是的科学态度教学重点：参与从收集数据到描述数据的全过程，利用统计图合理描述数据，体会统计决策的作用教学难点：收集、整理数据，组织有效的统计活动，使学生在活动中学会合作，学会交流，描述教学过程设计：问题与情境 师生行为 意图活动 1（1）中国申办 2008 奥运会奥委会根据什么决定由中国承办？（2）如何知道咱们班同学最喜欢的明星？（3）如何知道同学们出生月
2、份的分布情况？思考：奥委会根据投票结果，决定由中国承办 2008年奥运会从现实出发让学生感受到数据在现实生活中的作用，认识到通过调查可以获得数据，激发学生的好奇心和收集数据住处的愿望活动 2 欣赏图片 图中是 2008 奥运会的吉祥物，你知道咱班同学喜爱这些吉祥物的情况吗？学生可能回答通过举手的方式就能知道本班同学喜爱这些动物的情况，还有没有别的调查办法？上图编号，你知道咱们班最喜爱这些动物的情况吗？怎样解决问题？展示一些调查问卷如何设计调查问卷呢？教师可提出几个问题：1对于这些动物名称可以怎样处理使统计更方便？（编号）2. 问卷中必须写出每个学生的姓名吗？可以怎么办？（学号，有的学生或提出男
3、，女编号） 。3. 如何体现调查时间？可能形成课本 112出示调查问卷的样例调查问卷 年 月 日学号性别你最喜爱的动物的编号（中写一种）页调查问卷。活动 3 我们利用调查问卷得到一组数据，根据这组数据，你能看出喜爱哪种动物的同学最多？如何整理数据用表格和划记法整理数据，你认为这样整理有什么好处？利用表格数据说出咱班同学喜爱这些动物的情况注意：1、 表格上方要有表头。2、 划记法（tallying ）：“正 ”字的每一划代表一个数据3、 统计表格可以设计成不同的样式，但要简单、清楚，有利于显示数据的分布规律。4、 “人数”和“百分比”的方法引导学生讨论对于收集到的数据只有进行整理才能看出数据的分
4、布情况说明整理数据的整理方法，与学生一起整理收集到的数据，得到表格感受表格的作用活动 4 你知道几种描述数据的统计图？ 利用计算机作条形图，扇形图体会用统计图表示的数据的有效性活动 5，归纳调查的实施步骤：1、 收集数据2、 整理数据3、 描述数据4、 分析数据5、 得出结论问题：怎样根据调查问卷分别作出男生，女生最喜爱某种动物的人数分布表？（同座讨论或前后 4 人讨论。 ）可能出现已下答案：学生：把男生、女生最喜爱的动物编号，分别统计就可以作出男生、女生最喜爱某种动物的人数分布表。学生：如果学号是女生在前男生在后（或男生在前女生在后） ，那就更好统计了教师：同学们的方法不错，现在就利用本节的调查问卷收集数据，用表格整理数据，说明我们班中男生、女生喜爱六种动物的情况。学生：制作调查问卷并填好相应内容。教师：收上所有的问卷，请一名男生和一名女生到前面合作完成本题，下面同学由前两位同学到在黑板上的数据，完成本题。活动 6：举出生活中调查的例子，指出其中的全面调查和抽样调查全面调查：考察全体对象的调查作业：分小组选择一个题目调查美国大选、春晚最受观众欢迎的节目、超级女生等调查题目：1 全班同学出生月份分布 2 你最喜欢的科目 3 一星期内丢弃的塑料袋的个数 4 你最喜欢的季节 5 对食堂的饭菜的满意程度 从 5 个题目中选一个进行调查
