1、上课时间 2 月 27 日 星期一课题课 时 第 7 课时知识与能力通过对完整植物体的观察，识别组成植物体的各种器官。过程与方法 初步具备一定的观察植物体结构的能力。教学目标情感态度与价值观 通过对植物体组成的学习体验自然，关爱生命。教学重点 “观察蚕豆叶的组成”实验。教学难点 分析叶片的结构和功能。教学方法 讨论法、分析法、归纳法课前准备 ppt教 具 ppt教学内容及教学过程（一）、观察一株完整的植物体1、观看视频：、观察校园里的生物、观察一株完整的植物体2、讨论、 绿色开花植物的植物体是由哪些器官组成的？回答要点：绿色开花植物的植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的。、 与植
2、物繁殖有关的器官有哪些？与植物营养有关的器官有哪些？回答要点：与植物繁殖有关的器官有花、果实和种子。与植物营养有关的器官有根、茎和叶。3、总结：一株完整的色开花植物的植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成的。4、提出问题：器官是怎样构成的？（二）、植物体器官的构成1、 动画、图片演示：植物器官的构成（根尖的组成）2、 课文阅读：P22 页第二节3、 讨论：器官是怎样构成的？回答要点：器官是由几种不同的组织按一定的次序联合起来，形成的具有一定功能的结构。例：植物人根（根尖）是由保护组织、分生组织、基本组织、机械组织和输导组织按一定的次序联合起来，形成的具有一定功能（吸收水分和无机盐的功
3、能）的结构。又例：我们吃的番茄（是植物体的一个器官果实）是由表皮（属于保护组织、果肉（内有基本组织有贮存养料的作用）和其它部分（属于机械组织等）按一定的次序联合起来，形成的具有一定功能（内有种子植物体的另一器官，可用来繁殖下一代）的结构。4、 总结：器官是由几种不同的组织按一定的次序联合起来，形成的具有一定功能的结构。5、 视频演示：练习徒手切片（为下节实验课作准备）教学小结：了解器官的概念以及植物各组织作业布置补充习题 p10(1,3,4,5,6)板书设计第 1 节 植物体的组成一、观察一株完整的植物体繁殖器官：花、果实和种子。营养器官：根、茎和叶二、植物体器官的构成根尖的组成组织形成器官教学后记通过本节课的学习，学生对植物体的组成有了初步的认识，了解了根、茎、叶、花、果实和种子这六种器官的功能，理解了保护组织、分生组织、输导组织、机械组织这五种组织的功能和分布的特点。
