1、课题2.6 有理数的乘法与除法（3） 课型新授课教学目标1、掌握有理数除法法则，会运用法则进行两个有理数的除法运算2、会求有理数的倒数3.经历有理数除法法则的探索过程，体验将除法转化为乘法的思想方法重点难点重点：有理数除法法则形成过程的探索难点：熟练运用除法法则进行有理数除法的运算作业板书设计教后反思教 学 过 程教师活动 学生活动一、预习导学1、计算：1、 (2) (4)= ； 8（4）= ； 8（ ）= 。 （2）4= ； 4（8）4= ； （8） = 。412、思考：1比较上述每组中的第一个和第二个等式，它们之间有何区别和联系？2比较上述每组中的第二个和第三个等式的左右两边，你有什么发现
2、？3、问题：某地某周每天上午 8 时的气温记录如下：学生自学，并思考老师提出的问题来源:学优高考网 gkstk学生小组讨论，自己思考星期日来源:学优高考网gkstk星期一星期二星期三星期四星期五星期六3 3 2 3 0 2 1这周每天上午 8 时的平均气温可表示为： 7120323即（14） 7它的值是多少？你会计算吗？二、探索活动1、比较：小丽：根据“小学里，除法是乘法的逆运算”得解法为：因为（2）7=14，所以（14）7=2小明：根据“小学里，除以一个数等于乘以这个数的倒数”得解法为：（14）7=（14） =271小丽与小明的算法正确吗？比较他们的算法你能得到什么？2、观察：观察两个算式，
3、感受有理数除法运算转化为乘法运算的转化过程：来源:gkstk.Com结论：（14）7=（14） 71操作组内共同探讨（-14） 7 = -2（-14 ） 71=这周每天上午 8 时的平均气温可表示为： 20323即（14） 它的值是多少？你会计算吗？-2除号变乘号7 变成它的倒数 13、有理数除法法则：除以一个不等于 0 的数，等于乘这个数的倒数（两变一不变）两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；0 除以任何一个不等于 0 的数，都得 0.来源:gkstk.Com符号表述：ab=a (b0) 0a=0 (a0)b1三、交流展示例 1.计算：（1）36（9） （2） （48）（6）(3)
4、（32）4（8） （4）17（6）（5）分析：计算时注意符号； 体会“两变一不变”例 2.计算：（1） （ ）（ ） 23（2） （2） （81） （16）49分析：乘除混合运算时要注意计算顺序，没有括号时按从左向右计算，像上面第（2）题，不能先算 49四、质疑拓展（1） （91）13； （2） （63）（9） ；（2） （3） （ ）（ ） ；43（3） （4）025（ ） ；8学生独立完成组内交流学生班内展示学生讨论交流（4） （5） （5）（ ）5；51五、检测反馈（1） （27）9； （2）0.125 ；83（3） （23）（3） ；13（4） （ + ）（ ） ； 1567918（5） （48） （12）447六、反思总结 ：通过本节课的学习，你有什么收获？又有什么疑问？来源:gkstk.Com学生独立完成后组内交流自主小结，完善自身的知识体系ED
