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《事 件与基本事 件空间》课件.ppt

上传人:无敌 文档编号:51218 上传时间:2018-03-07 格式:PPT 页数:24 大小:926.50KB
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资源描述

1、3.1.2事件与基本事件空间,1、指出下列现象是必然现象还是随机现象: (1)某人购买彩票7注,均未中奖; (2) 标准大气压下,水加热到100度沸腾; (3)任意两个奇数的和为偶数; (4)投掷一枚均匀的硬币,有数字的一面朝上。2、一个口袋内装有大小和形状都相同的一个白球和一个黑球,那么“从中任意摸出一个球,得到白球”这个现象是_,练一练,随机现象,随机现象,必然现象,必然现象,随机现象,想一想,姚明在某场比赛的第一节中共投篮5次,那么:“他投进6次”“投进的次数比6小”“投进的次数是3次”是否一定发生?分别是什么事件?,必然事件,不可能事件,随机事件,定义一:必然事件,定义二:不可能事件,

2、定义三:随机事件,在同样条件下重复进行试验时,有的结果在每次试验中一定会发生,叫做必然事件,在同样条件下重复进行试验时,有的结果在每次试验中始终不会发生,叫做不可能事件,在同样条件下重复进行试验时,可能发生也可能不发生的事件,叫做随机事件,在相同条件下观察同一现象;,如何理解随机事件?,多次观察;,每一次观察的结果不一定相同,且无法预测下一次的结果是什么。,随机事件的表示,随机事件通常用大写英文字母A、B、C、来表示,随机事件可以简称为事件,有时讲到事件也包括不可能事件和必然事件。,例1.指出下列事件是必然事件、不可能事件还是随机事件:(1)某体操运动员将在某次运动会上获得全能冠军;(2)同一

3、门炮向同一目标发射多发炮弹,其中50%的炮弹击中目标;(3)某人给朋友打电话,却忘记了朋友电话号码的最后一位数字,就随意地在键盘上按了一个数字,恰巧是朋友的电话号码;(4)技术非常发达后,不需要任何能量的“永动机”将会出现。,随机事件,随机事件,随机事件,不可能事件,练习:指出下列事件是必然事件、不可能事件,还是随机事件.(1)在标准大气压下且温度低于0时,冰融化;(2)在常温下,铁块熔化;(3)掷一枚硬币,出现正面;(4)某地12月12日下雨;(5)如果ab,那么ab0;(6)导体通电后发热;(7)没有水分,种子发芽;(8)函数y=logax(a0,a1)在其定义域内是增函数.,不可能事件,

4、不可能事件,随机事件,随机事件,必然事件,必然事件,不可能事件,随机事件,思考:、抛掷一枚骰子,观察掷出的点数有多少个可能出现的结果?,在一次试验中,我们常常要关心的是所有可能发生的基本结果,、抛掷一枚骰子,观察掷出的点数为奇数有多少种可能的结果?,定义4:基本事件:,在一次试验中,所有可能出现的每一个结果都不能再分解的最简单的随机事件,其他事件可以用它们来描绘,这样的事件称为基本事件。,定义5:基本事件空间:,所有基本事件构成的集合称为基本事件空间,基本事件空间常用大写希腊字母表示。,例如:在抛掷一枚骰子的试验中基本事件是什么?基本事件空间是什么?,骰子掷出的点数为1,2,3,4,5,6为六

5、个基本事件,基本空间为 =1,2,3,4,5,6,解:,例如在抛掷一枚骰子的试验中 ,事件A:“奇数点向上”的基本事件是什么?,解:骰子掷出的奇数点为1, 3, 5,为三个基本事件 则A=1,3,5,事件A不是基本事件,它是由三个基本事件构成的,这三个基本事件是“1点向上”、“3点向上”和“5点向上”。,基本事件与事件及基本事件空间的关系,基本事件空间,事件A,基本事件,基本事件可以理解为基本事件空间中不能再分的最小元素,而一个事件可以由若干个基本事件组成,即随机事件可以理解为基本事件空间的子集。,例2.一个盒子中装有10个完全相同的小球,分别标以号码1,2,10,从中任取一球,观察球的号码,

6、写出这个试验的基本事件与基本事件空间。,解:这个试验的基本事件是取出的小球号码为i (i= 1,2,10), 基本事件空间 =1,2,10。,例3. 连续掷3枚硬币,观察落地后这3枚硬币出现正面还是反面,(1)写出这个试验的基本事件空间;(2)求这个试验基本事件的总数;(3)“恰有两枚正面向上”这一事件包含哪几个基本事件。,解:(1) =(正,正,正),(正,正,反),(正,反,正), (反,正,正) ,(正,反,反), (反,正,反),(反,反,正),(反,反,反);,(2)基本事件总数是8;,(3)“恰有两枚正面向上”包含3个基本事件: (正,正,反),(正,反,正),(反,正,正).,例

7、4. 从A、B、C、D、E、F共6名学生中选出2人参加数学竞赛,(1)写出这个试验的基本事件空间;(2)求这个试验的基本事件总数;(3)写出事件“A没被选中”所包含的基本事件。,解:(1)这个试验的基本事件空间是:=(A,B),(A, C),(A, D),(A, E),(A,F),(B,C),(B,D),(B,E),(B,F),(C,D),(C,E),(C, F),(D,E),(D,F), (E,F);,(2)从6名学生中选出2人参加数学竞赛,共有15种可能情况;,(3)“A没被选中”包含下列10个基本事件:(B,C),(B,D),(B,E),(B,F),(C,D),(C,E),(C, F),

8、(D,E),(D,F), (E,F);,思考?,若是从A、B、C、D、E、F共6名学生中选出4人参加数学竞赛呢?,例5. 投掷一颗骰子,观察掷出的点数,令A=2,4,6,B=1,2,把A,B看作数的集合,试用语言叙述下列表达式对应事件的意义。(1)AB;(2)AB.,解:(1)投掷一颗骰子,掷出的点数为2;(2)投掷一颗骰子,掷出的点数不为3,5.,课堂小结:,1、本节课你有哪些收获?有何感想?2、写基本事件空间应注意什么情况? 有哪些方法?,我有哪些收获?,明白了,根据定义判断事件的类型;用列举法写出基本事件空间(也可借助树状图分析),用列举法写基本事件空间时一定要按一定的顺序写,做到不重不漏。,合作交流的重要性,并且体会到了一种精神:就是要勇于暴露自己的思想,布置作业:,必做题:教材94页A组第2题、3 题 B组第1题 选做题:课时作业85页,敬请指导谢谢!,

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