1、第 12 课 蟋蟀在时报广场主备人：郑谨丽学习目标：1.作者简介(识记)2.字词积累（识记）3.理解童话中蟋蟀、老鼠、猫儿的象征意义，感悟童话主旨。一、预习导航1.初读课文，标注段落序号，字词积累， 课下注释。2.再读课文，完成课后题一。二、合作探究1马里奥开始收留蟋蟀是为什么？结尾为什么又想放掉呢？ 开始收留蟋蟀是家里穷，什么玩物都没养过，想养着玩，也是愿意帮助流浪者；后来想放掉他，是因为马里奥明白了蟋蟀的心思，非常同情他，愿意让他恢复自由，表现马里奥的善良。2.说说课文中的几种动物分别象征了社会上的哪些人物？蟋蟀是进入城市以后得到发展的乡村流浪歌手的象征；老鼠和猫是城市流浪汉的缩影；马里奥
2、是城市贫民的代表。3. 结合时代背景（练习册 P50）思考本篇童话揭示了一个什么样的道理？真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云，以获得事业上的成功。三、课堂小结蟋蟀在时报广场是一篇富有异国风情的优秀童话作品。通过这篇童话，我们 初步了解了美国的风土人情，以及美国现代都市下层人民和流浪汉的生活状况，更为重要的是，还让我们了解了人性的美好。四、当堂检测1.请给加点的字注音。慷慨（ ） 琴弦（ ） 蟋蟀（ ） 污垢（ ） 铃铛（ ）霓虹灯（ ） 涟漪（ ） 萦回（ ） 钞票（ ） 赎回（ ）2、 解词1.喧闹：声音大而热闹。 2.孤苦伶仃：无依无靠，孤单困苦。3.家喻户晓：家家户
3、户都知道。喻，知晓。 4.涟漪： 细小的波纹。5.萦回：盘旋往复。3.蟋蟀在时报广场是 美 国的 儿童文学 作家 乔治塞尔登 写的一篇童话。4.下列词语书写全部正确的一项是（ D ）A.慷慨 冤家 赔尝 家喻户晓 B.旋律 辉惶 飘荡 孤苦伶仃C.报滩 霓虹 糟糕 如痴如梦 D.唠叨 兴隆 树墩 心满意足5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（D ）蟋蟀演奏的乐曲声传到了大街上，行人全都停下来 ,警察只好 交通，以免撞伤行人。交通 了。在歌声 的那几分钟里， 时报广场像黄昏时候的草地一样安静。阳光流进来，照在人们身上。微 风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。A.聆听 阻断 停顿 飘荡萦回B.倾 听 断绝 瘫痪 宛转悠扬C.聆听 阻断 瘫痪 宛转悠扬D.倾听 断绝 停顿 飘荡萦回6、听写字词积累略
