1、年级 八 科目 思品 任课教师 刘远贵 授课时间 12.1课题 法律保护我们的生命健康权 授课类型 新课一、教材分析【课程标准】 3.2 懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为。本课时是第八课 “伴我们一生的权利”的第一节，包括包括两个项目内容。第一个项目“法律保护我们的生命健康权” ，主要帮助学生了解生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，知道法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。从教学内容来看，本框题讲解了生命健康权的内容，依法维护生命健康权。这框在第八课中承接前一课“权利与义务”的内容
2、，为下一框作铺垫，是第四单元的中心课，可见其作用和地位不可替代。二、学情分析1、学生面临的问题： 现实生活中，侵犯未成年人生命健康的行为时有发生，对未成年人生命安全、身心健康造成危害的隐患也经常存在，而作为未成年人，很多学生缺乏安全、健康意识，加上法制观念不强，对生命健康权也了解得不全面，以致自己的生命健康经常受到侵犯或伤害。所以教学中，应突出生命健康权的重要性，并强调未成年人的生命健康权受法律的特殊保护，引导学生懂得重视自己的生命和健康，懂得用法律保护自己的生命健康权。 2、学生的需要： 从现实角度看，生活中存在着许多伤害未成年人生命安全、身心健康的行为和隐患，作为未成年人有必要对自己的生命
3、健康权进行了解，从而对某些行为作出是非辨别，运用法律加以维护。从法律角度看，生命健康权是公民享受并行使其他公民权利的前提和基础，所以未成年人只有全面了解并正确行使了这项权利，才能保证其他权利的实现。从未成年人成长的角度看，正确理解并积极行使生命健康权，有利于生命意编号：16识、健康意识、责任意识的培养，利于学生自身的健康成长等。三、教学目标1、 【情感、态度、价值观】：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利，增强保护自己和他人生命健康的法律意识。2、 【能力】：初步学会运用公民人身权方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合
4、法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养学生初步运用法律武器维护自己和他人的人身权的能力。3、 【知识】：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康权受法律的特殊保护。重点 生命健康权是公民最根本的人身权 （2）依法保护我们的生命健康权来源:学优高考网四、教学重点难点来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com 难点 依法保护我们的生命健康权 五、教学过程设计一、情境导入时呈现案例：2012 年 8 月 26 日凌晨，陕西延安境内的包茂高速公路化子坪服务区南出口 73 米
5、处发生 特大交通事故，一辆车牌号为蒙AK1475 的双层卧辅客车和一辆车牌号为豫 HD6962 的罐车（装有甲醇）追尾，目前已造成 36 人死亡，3 人受伤。学生思考：该交通事故侵害乘客的什么权利？生说，师引导、点拨。导入新课。二、出示学习目标1、知道生命健康权是公民最根本的人身权；2、知道法律保护公民的生命健康权；法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护。3、学会依法保护我们的生命健康权，不侵犯和危害别人的生命健康权。三、合作学习、共同探讨（一） 、初步感知1、师出示美国作家韦伯斯特的一段话：如果将生命健康与其他利益相比，生命是“1” ，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1
6、” ，这个数可以是 10、100、1000 、 10000 乃至无穷大；若失去“1” ，即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0” 。学生思考：这段话说明了什么？生说，师引导、点拨。 2、观察、阅读课本 P96 材料，思考：漫画中青少年的什么权利受到侵犯？为什么说生命健康权是公民最根本的人身权?生说，师引导、点拨。（二）案例直击师出示四副图片，学生观察图片：议一议：漫画中当事人的行为是否合法？请说出法律依据。说一说：我想对违反法律法规的人说： 试一试：如果遇到类似情况，我会怎样做？ 生说，师引导，点拨：公民应该自觉履行法律规定的义务，这是公民的责任。（三）出谋划策 1、师出示 2005 年
7、 11 月 14 日山西长治市沁源特大交通事故。学生思考：对事故的处理说明了什么？生说，师引导，点拨。2、师提问：为什么对未成年人的生命健康权要给予特殊保护? 在我国，保护公民生命健康权的法律有哪些？生说，师启发、引导，点拨。3、出示反映不珍惜生命健康权的图片，引起学生重视。4、师提问：我们应该如何依法保护生命健康权? 当自己的生命和健康受到威胁和侵害时应该怎样做？依法保护自己的生命健康权，应注意些什么？生说，师引导，点拨。（四）走进生活1、案例一：刘大妈散步被王某的小狗惊吓摔伤。学生思考：(1)本案例中刘大妈的什么权利受到了侵犯？(2)是谁导致了这起侵害行为的发生？(3)如果你是刘大妈的女儿，你会怎样做呢？生说，师引导，点拨，总结。2、案例二：小军受伤住院。学生思考：自己同意谁的观点？说说理由。学生说，师启发，点拨。3、案例三：遇有盗贼，小丽机智灵活。学生思考：小丽的做法给你什么启示？学生说，师启发，点拨。四、小结六、练习及检测题完成学习与评价P55 第 1、2、3、4、5、11、12 题。七、作业设计学习与评价P 57必做题：第 15 题。选做题：第 19 题。
