1、课题：1.1 生活 数学教学目标: 教学时间： 1通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考，感受生活中处处有数学；2乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具；3在交流过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己的观点教学重点：帮助学生感受生活中处处有数学，学会用数学的眼光观察现实世界.教学难点：将生活问题与数学问题联系起来，培养学生对数学的兴趣.来源:学优高考网 gkstk教学方法：教学过程：来源:学优高考网一.【情景创设】投影：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁高速公路服务区，菜场，股票行情，这些情景你们认识吗？你能从中发现
2、哪些熟悉的东西？二.【问题探究】 问题 1投影：奥林匹克五环旗，红十字会会标，中国农业银行的标志请说出你熟悉的图形？看到它们你想到了什么？问题 2投影：在我们的上学路上能看到许多交通标志：请你说出你熟悉的图形，从中你得到什么信息？问题 3.某人的身份证问题 4.下表为上海站始发旅客列车简明时刻表，假期内，家在苏州的小明和爸爸想去安徽黄山旅游，准备乘坐 K782 新空快速列车.请你根据下面列车时刻表，回答下列问题 来源:gkstk.Com（1）他们应该在哪一个站点买票？ 来源:gkstk.Com（2）上车后，火车应该何时发车？ （3）他们在火车上预计要呆多长时间？（4）在去黄山的途中，小明想先去
3、歙县游玩，他们应该何时做好下车准备？三.【变式拓展】问题 5.学校打算用十六米长的篱笆围成长方形的生物园饲养小兔，怎样围可使小兔的活动范围大？问题 6.小明家买回一批地面砖，规格均为 60cm45cm，现欲在地面上铺成一个正方形的图案，至少要用 块地砖。网问题 7.我市体育中心设计一个由相同的正方形搭成的标志物(如图所示)，每个正方体的棱长为 1米；其暴露在外面的面(不包括最底层的面)用五夹板钉制而成，然后刷漆，每张五夹板可做两个面，每平方米用漆 500 克建材商店将一张五夹板按成本价提高 80%后的售价标价，又以 8 折优惠卖出，结果每张仍获利 22 元 (五夹板必须整张购买)；所购油漆为每千克 60 元(1)制作该标志物需要多少张五夹板？(2)购买五夹板和油漆共需多少钱？来源:学优高考网四.【总结提升】数学在生活中无处不在，而图形和数字是数学研究的重要内容，通过这节课的学习，你有什么感受呢？
