1、（青岛版）三年级数学教案 信息窗 1走进果蔬会（1）本信息窗呈现的是两位小记者在国际果蔬博览会上在苹果、黄梨、葡萄、大枣四个展区对果农的采访情景。由于场面比较大、信息比较多。信息都是通过对话、标注牌的标注等形式呈现。信息有：苹果展区：8 个品种，共 184 箱。 黄梨展区：5 天接待了 345 名客商；签订了 460 吨销售合同。葡萄展区：9 个葡萄园，去年产葡萄 718 吨。大枣展区：运来 425 千克大枣，每箱净重 5 千克。（2）例题的设置与功能。本信息窗设置了一个红点、一个绿点共两个例题。红点：平均每个品种的苹果有多少箱？算式 1848 学习三位数除以一位数商是两位数的计算方法。绿点：
2、去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？算式 7189 对红点知识的巩固，估算。（3）教学建议及教学中应注意的问题。充分利用迁移规律解决问题。在“两、三位数除以一位数（一） ”中，学生的探索思路比较清晰，已掌握了有关的计算方法，在教学本信息窗时，要充分利用迁移规律，尊重学生已有的经验，给学生提供充足的自主学习的时间和机会，让学生自主构建新知识。重点是计算方法。三位数除以一位数商是两位数是首次出现，在教学时，教师可以先引导学生进行估算。判断商的大致范围，在放手让学生独立探索笔算方法。这里重点引导学生思考：为什么要看被除数的前两位？商为什么要写在十位上？通过思考，让学生理解算理，学会算法。重视估算。估
3、算即是知识目标，也是能力目标。可以把估算作为计算的一种策略，也可作为笔算的一环，在笔算之前先进行估算，用估算对计算的结果作出判断。自主练习：本练习共安排了 9 道题目。其中第 6 题是判断商的位数、估算及笔算相结合的题目，该题的重点应放在商是几位数？是怎样判断的？目的是引导学生在今后的计算中可以先判断商是几位数，再进行计算。第 7 题的第（1）题，要让学生说出是怎么选的？第（2）题，也要让学生说出解题思路。即先找到最近的路程，再算平均每分走多少米。“聪明小屋”是一个重叠问题，解题思路是：要先知道够不够，可先算算种了多少棵，与 38 棵比较就知道了。在算一共种多少棵这一问题时，不要只解决这一问题，要让学生学会解决这类问题的方法，可以从给正三角形的开始、正方形、正五边形棵数可从每边 3 棵、4 棵、5棵从而掌握解这类题目的方法，即（棵数-1）边数=总棵数或棵数边数-点数=总棵树。
