1、 模块单元必修 1 课题 光合作用 2 主备人学习时数1 课时 审核时间校对人$来&源： 教学目标1 、知道光合作用的探索历程2 、能描述光合作用的基本过程3 、会分析光合作用条件改变时相关物质的变化学习重点光合作用的基本过程学习难点分析光合作用条件改变时相关物质的变学习准备提前预习集体备课 个人备课$来&源：一、课题导入光合作用过程图解二、目标引领1 、知道光合作用的探索历程2 、能描述光合作用的基本过程3 、会分析光合作用条件改变时相关物质的变化三、独立自学1、光合作用的发现经历了哪些探索历程？2、光合作用分为那几个阶段？分别在哪进行？四、引导探究根据下图，完成表格五、目标升华六、当堂诊学
2、1将竖直放置的水绵和某种好氧细菌的混合溶液放在暗处，白光透过三棱镜照在混合液处，(如右图所示一段时间后，好氧细菌的分布情况最可能是( )A随机、均匀分布在混合液中B集中分布在上下两端C集中分布中央位置D集中分布在溶液的下层2.如图表示同一植物在不同条件下进行光合作用时有关中间产物的量的变化情况。下列判断中正确的是( )A曲线 a 可表示 C5量的变化B曲线 a 可表示还原氢量的变化C曲线 b 可表示三磷酸腺苷量的变化D曲线 b 可表示 C3量的变化3. 如图 1 表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，代表各种物质，甲、乙代表两种细胞器。图 2 表示该植物叶片 CO2释放量随光照强度
3、变化的曲线，S 代表有机物量。据图回答下列问题：(1)图 1 中，甲、乙两种细胞器的膜面积都很大，其中乙增加膜面积主要是通过_向内腔折叠形成_。(2)若该绿色植物长时间处于黑暗状态中，则图 1 中“”的循环能否进行？_，原因是_。(3)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25 和 30 ，图 2为 CO2浓度一定，环境温度为 25 时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度。图 2 中的 A 点时，图 1 中能产生 ATP 的细胞器有_；当光照强度处于图 2 中 BD 时，光合作用有机物的净积累量为_(S 1、S 2或 S3)。Z 资*源%库 资*源% 库 ZWWW当光照强度处于图 2 中的 D 点时，图 1 中物质的去向是扩散到乙和_，D 点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是_。七、强化补清布置课后作业：全品课时作业板书三、光合作用的探索历程四、光合作用的过程教学反思：
