1、人教版 八年级上册,第三单元 物态变化 课题1 温度,导入新课,为 什 么 四 季 会 有 明 显 的 不 同,导入新课,冷热的差别,物体的冷热程度称为温度。,温度,先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？,新课学习,动动手,只凭感觉判断温度不可靠,知识巩固,1. 0的冰与0的水比较（ ） A冰冷 B水冷 C水与冰冷热程度一样 D以上判断都不对,C,自制温度计,新课学习,温度计,动动手,在广口瓶内加入一些带颜色的水，配一个橡皮塞，在橡皮塞上插进一根一端封闭的吸管，使橡皮塞塞住瓶口。将小瓶分别置于热水、冷水中，观察吸管内液柱高度
2、的变化。,新课学习,想一想，议一议,1、放入热水里，细管中水柱上升；放入冷水里，细管中水柱下降。,1、在实验中观察到了什么现象？,2、应用了什么原理？,2、液体热胀冷缩。,常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。,新课学习,几种常见的温度计,实验室用温度计,体温计,寒暑表,标准大气压下 冰水混合物的温度,新课学习,摄氏温度,摄氏温度：单位,新课学习,分成100等份，每份表示1,1,知识拓展,0：标准大气压下冰水混合物的温度。 100：沸水的温度。,0100之间分成100份、每格表示1。,37，读作37摄氏度 4.7 ，读作零下4.7摄氏度或负4.7摄氏度。,知识拓展,自然界的一些温度,氢弹
3、爆炸中心达 5107,太阳表面 约6 000,白炽灯泡灯丝 达2500,火柴的火焰 约800,水的沸点 100,人的正常体温 37,新课学习,温度计的使用,最大量程,零刻线,新课学习,2、正确放置温度计,不能触底,不能碰壁,玻璃泡需浸入液体,新课学习,3、正确读数：读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。,示数稳定后再读数。读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。,新课学习,总结：正确使用温度计,使用前,要看清温度计的量程、分度值、零刻线,正确放置,不要碰到容器底或容器壁；温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,正确读数,2、用温度计
4、测量沸水的温度，操作正确的是（ ） A使用温度计时，必须首先看清它的零刻度、量程和分度值 B只要温度计的玻璃泡全部浸在水中就行 C读数时，视线要与温度计中液柱上表面相垂直 D温度计的玻璃泡全部浸在水中，稍候一会儿，待示数稳定后再读数,知识巩固,AD,新课学习,体温计,体温计：用来测量人体的体温,示数稳定后再读数。 如何读：读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。,刻度范围为 3542,玻璃泡,如何保证示数不变？,新课学习,测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生膨胀，通过细管挤到直管；,当体温计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻
5、璃泡内，所以它表示的仍然是人体的温度。,断开,使用前要将水银甩下去,新课学习,不同种类的体温计,电子体温计,热电偶温度计,测温枪,3、某体温计的示数是如图所示，某粗心的护士没有采取任何措施就用它直接去测甲、乙两病人的体温，体温计先后的示数是39和39.5则下列说法正确的是（ ） A甲的体温一定是39，乙的体温一定是39.5 B甲的体温一定是39，乙的体温可能是39.5 C甲的体温可能是39，乙的体温一定是39.5 D甲的体温可能是39，乙的体温可能是39.5,知识巩固,C,1.下列温度值最接近实际的是（ ）A健康成年人的体温是39 B让人感觉温暖而舒适的室内温度是25 C洗澡时淋浴的适宜水温是
6、60 D在一个标准大气压下盐水的凝固点是0,课堂练习,B,2.下列关于温度计的说法中，错误的是（ ）A使用温度计前，要看清温度计的量程及分度值 B测量时，应使温度计的感温泡跟被测物体充分接触 C只有当温度计内液面停止上升时才能读数，且视线必须与液柱的上表面相平 D虽然不能用温度计来测量超过它的最高刻度的温度，但对于低温，温度计都可以测量,课堂练习,D,3.一支体温计的示数是38.0，若直接用它去测量甲、乙两个病人的体温，体温计的示数先后分别是38.0和39.5，则下列判断正确的是（ ） A甲的体温是38.0，乙的体温是39.5 B甲的体温低于38.0，乙的体温是39.5 C甲的体温不高于38.0，乙的体温是39.5 D甲、乙两人体温都无法确定,课堂练习,C,课堂小结,我们都学了什么？,课堂小结,一、温度：物体的冷热程度。,二、摄氏温度 0：标准大气压下冰水混合物的温度。 100：沸水的温度。,课堂小结,三、温度计的使用 使用前：认清量程、分度值、零刻度。 正确放置：要全部浸入液体中，不要碰到容器的底和壁。 正确读数：待液面稳定读数，不能离开液体，视线要与温度计中液柱的上表面相平,四、体温计 刻度范围为3542。 用之前要甩一下。,
