统计教学目标：1. 能够对数据进行搜集和整理，完成统计图表。2. 能根据统计图表中反映出的数据提出并回答简单的问题。3. 体会数学与实际生活的联系。教学过程：活动一：交流上节课布置的统计家人喜欢吃水果的情况。活动二：解决自主练习第 3 题。小调查：你喜欢哪种小动物？练习时，老师念动物的名称，每念一种动物就找一生数数举手的学生人数，然后填在书上。还可让学生调查喜欢的卡通人物或动画片等，然后收集、整理数据，完成统计表。活动三：计算并填写表格。2+8= 17-7= 4+8= 6+6= 16-6= 19-9= 5+5= 6+9= 13-8= 5+10= 3+9= 14-9= 18-3= 7+8= 1+9=得数是 10 得数是 5 得数是 15 得数是 12（ ）道 （ ）道 （ ）道 （ ）道（1） 得数是（ ）的算式最多，得数是（ ）的算式最少。（2） 得数是（ ）的算式和得数是（ ）的算式同样多。（3） 得数是 10 的算式比得数是 5 的算式多（ ）道。（4） 得数是 5 的算式比得数是 15 的算式少（ ）道。（5） 你还能提出什么问题？ 学生独立完成后，集体订正。活动四：课堂总结：通过今天的学习，你有哪些收获？
