青岛版五年制一年级数学上册期中试卷

1、,哪副图不相同？,对了,就是恐龙,想一想,哪个不同类?,对了就是这个圆,找出不同类的图案,水果花卉要分清,怎样分?,按颜色分,按形状分,还有别的分法吗?,想一想，可以怎么分？,可以按长短不同分,可以按颜色不同分,可以按有没有用过分,按长短不同分,按颜色不同分,按有没有用过分,。

2、（青岛版五年制）一年级数学下册 总复习班级_姓名_一、算一算。威海市今天的温差是多少度？()二、看图回答问题。3 米小猪今年（ ）岁。小乌龟今年（ ）岁。大树高 3 米，米奇身高可能是（ ）米。小乌龟比小猪大（ ）岁；1 年后，小猪比小乌龟小（ ）岁。小鸟和小乌龟同时看到了 ，下面两幅图分别是谁看到的？用线连一连。三、先算一算，再给得数大于 50 的花朵涂上红色，给得数小于 50 的花朵涂上黄色。四、赛跑。100 米Qidian10 米Qidian30 米Qidian60 米Qidian70 米Qidian85 米Qidian7 月 8 日，威海市的气温是2228。4218= 3716= 5833= 。

3、2016-2017 学年上学期五年级期中检测卷班级： 姓名： 满分：100 分 考试时间：90 分钟一、 填空题。(20 分) 1.甲城在乙城的南偏东 35方向上 ,距离是 120 千米,乙城就在甲城的( )方向上,距离是( )千米。2. + + + = ( )=( )2112112112112113.有 5 个女同学,3 个男同学玩击鼓传花游戏, 花停在( )同学手上的可能性比较大。4.盒子里有 20 个红跳棋,5 个黄跳棋。任意摸 1 个, 可能是( )色的,也可能是( )色的,摸到( ) 色跳棋的可能性小一些。5. 米的 是( ) 米; 120 吨的 的 是( ) 吨。56 110 23 456. 时=( ) 分 千克=( )克 34 710立方米=( )立方。

4、信息窗 2野餐教学目标：1. 在具体的生活情境中，体会加法意义；引入学习和是 6-10 的加法，并且理解和学习交换两个相加的数的位置得数不变的这一规律。2. 能从简单的具体情境中抽象出加法问题，列算式解决问题；引导学生有序观察。3. 引导学生仔细审题、规范书写的良好的习惯，培养学生在实际生活中发现问题、解决问题的能力，感受数学与生活的联系。教学重、难点：重点：体会加法意义；感知交换加数的位置，和不变。难点：学习 0 的加法。教学过程：活动一：导入 1. 师：小朋友，上节课我们去花果山游玩、参观，现在同学们都累了，在进行。

5、信息窗 6领奖教学目标：1. 引导学生综合应用 20 以内数的知识解决实际问题，通过图中大量的信息，培养学生收集信息、筛选信息、提出问题的能力。2. 通过现实的情境画面，引导学生联系自己的生活经验提出问题、解决问题，培养“用数学”的意识。3. 通过小组合作学习的方式，采用“比一比”的形式，看谁提的问题多，培养学生提问题的能力和合作意识，使学生能够条理清晰地表达出问题的思考过程。教学重、难点：学生收集信息、提出问题。教具准备：投影、卡片、小黑板教学过程：一、情境导课：1. 在运动会上，同学们表现的特别好，特别是运动。

6、（青岛版五年制）一年级数学下册 统计班级_姓名_学校进行测试活动，低年级的同学测试三个项目拍球、跳绳、转呼啦圈。一、器材球 跳绳 呼啦圈请你统计一下各种器材各有多少。球跳绳呼啦圈器材 数量球（个）跳绳（根）呼啦圈（个）二、这是一张一甲班一大组同学测试拍球的结果。序号 个数 序号 个数 序号 个数1 30 7 25 13 252 27 8 50 14 293 24 9 36 15 374 45 10 28 16 215 32 11 31 17 346 47 12 42 18 2740 个以上（优） 3040 之间（良） 2030 之间（合格）人数1成绩为（ ）的人数最多，成绩为（ ）的人数最少。2成绩为优的人数比成绩。

7、（青岛版五年制）五年级数学上册期中测试班级_ _姓名_ _分数_ _一、算一算1.直接写得数（12 分）4.7+2.5= 2.54= 6.30.2= 2.40.08=6.5-5.6= 012.5= 5.68= 3.50.2=23.71= 19.9= 2.80.4= 9.7-3.4=2.用竖式计算（12 分） （ 最后一题结果保留两位小数）4.083.4= 0.380.25= 46.4133.计算下面各题，能简算的要简算（16 分）6.40.8-1.54 1.92.34+1.97.661.2564 17（1.2+0.5）×。

8、我换牙了教学目标：1.使学生对数据的收集、整理、描述和分析有所体验，掌握简单的数据处理的技能即填写简单的统计表。 2.让学生在解决问题的过程中体验简单的统计的过程；并能进行简单的、有条理的思考；初步学会表达解决问题的大致过程和结果，提高解决问题的能力。 3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性，在他人的指导下能够发现数学活动中的错误并及时改正。 4.通过换牙的情景培养学生关注生命自我爱护的积极情感，并养成良好的卫生习惯。 教学重点：收集数据、整理数据,培养学生的问题意识。教学难点：。

9、-1-（青岛版）小学一年级数学上册期末考试题一、直接写得数。 （24 分）52 64 37 108 144 84= 167 9+9 67 125 58 134 159 39 178= 87 103= 113= 13+4 = 14 27+58= 92+6= 10-4-6= 829二、填一填。 （30 分）1.数一数，填一填。2.18里面有（ ）个十和（ ）个一。3.个位上是 2，十位上是 1的数是（ ） 。4.和 11相邻的两个数是( )和( )。5. 在里填上“” 、 “”或“”98 6+914 13-78 9+49-4 15-915- 6 5+66+56. 一共有（ ）只小动物。从左边数， 排第（ ） ；从右边数， 排第（ ） 。左边有（ ）只小动物， 右边有（ 。

10、有趣的游戏教学目的：1.培养学生细致观察的能力。2.学会运用自己积累的词语进行表达。教学重点：学会运用自己积累的词语进行表达。教学难点：学会运用自己积累的词语进行表达。教学流程：一、谈话激趣，引入课堂1.师：孩子们，喜欢做游戏吗？这节课，我们将玩一个【齐读课题：有趣的游戏】2.师：这个游戏就是恩，还不能开始。不过我们在游戏中还要学习观察，你知道观察要用什么吗？【生答，教师梳理：用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻等等，都是观察，但是咱们这节课主要采用看和听两种观察方式。】【板书：看、听】3.那，你知道表达。

11、猜一猜教学目标：1. 结合现实情境，能辨别前后、上下、左右；初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。感受数学与生活的联系，初步体验空间感和方位感。2. 在认识前后、上下、左右方位的过程中，培养学生初步的判断能力，能用前后、上下、左右方位解决简单的实际问题。 3. 经历新知识的学习过程，体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学学习的兴趣。教学重、难点：重点：会辨认前后、上下、左右方位。难点：判断左右。教具准备：树图及相应图片（学生带彩笔）教学过程： 一、创设情景，导入新课： 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？这节。

12、分类教学目标：1. 通过观察、操作，能按指定标准或自定标准对物品进行分类。在分一分的活动中，让学生形成初步的观察、分析能力。2. 能在日常生活中发现并提出有关分类的数学问题。3. 经历分类的过程，养成分类整理物品的习惯。教学重点：能够合理地对物品进行分类。教学准备：三角形、正方形、圆形等磁性教具，情景图。教学过程：1. 教师出示摆乱的平面图形。提问：这样摆放图形好吗？为什么？那应该怎样摆放？（学生自由说）谁能帮老师重新摆一摆？（指名到台前来摆，其他同学观察）师：这样分类摆放就整齐多了，看来，分类的作用真不小。

13、统计教学目标：1. 能够对数据进行搜集和整理，完成统计图表。2. 能根据统计图表中反映出的数据提出并回答简单的问题。3. 体会数学与实际生活的联系。教学过程：活动一：交流上节课布置的统计家人喜欢吃水果的情况。活动二：解决自主练习第 3 题。小调查：你喜欢哪种小动物？练习时，老师念动物的名称，每念一种动物就找一生数数举手的学生人数，然后填在书上。还可让学生调查喜欢的卡通人物或动画片等，然后收集、整理数据，完成统计表。活动三：计算并填写表格。2+8= 17-7= 4+8= 6+6= 16-6= 19-9= 5+5= 6+9= 13-8= 5+10= 3+9= 14-9= 18-3。

14、比较教学目标：1. 会正确比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、厚薄。2. 能在日常生活中发现并提出有关比较的简单数学问题。 3. 经历比较的过程，感受数学与生活的联系。教学重点：正确比较相关的事物。教学准备：情境图。教学过程：1. 导入：小明帮妈妈分类整理好衣服后，要把衣服放进衣橱里，下面我们就到他家的衣橱前看一看吧。2. 出示情境图师：你看到了什么？（学生自由说）师小结。师：大家观察得真仔细，再看看妈妈和小明说了些什么？生：小明说妈妈的衣服3. 解决问题师：谁能说一说小明是怎样知道妈妈的衣服多的？生 1：小明。

15、（青岛版五年制）一年级数学上册期中测试题班级_ _姓名_ _分数_ _一、画一画，数一数，填一填。 （共 29分）1.看数画“ ”（8 分）3 50 72.数一数，写一写（4 分）3.填空（12 分）一共有（ ）种水果。从左数， 在第（ ） ；从右数， 在第（ ） 。 的前面有（ ）种水果，后面有（ ）种水果。把从右数第 4个涂上颜色。4.根据下面的数字，把“ ”涂上颜色。 （5 分）4 7 2 10 5二、按要求画一画，比一比。 （9 分）比 多 2个 比 少 1个 比 两样多 三、分一分。 （4 分）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10比 6小的数比 7大的数四、数一数，填。

16、（青岛版五年制）一年级数学上册期中试卷班级_ _姓名_ _分数_ _一、看图，数一数，填一填。1.（每空 1分。 ）图中有（ ）只小鸟， （ ）棵树， （ ）座房子。有（ ）个小朋友在赛跑，扎辫子的同学排第（ ） ，穿裙子的同学排第（ ） 。2.（每空 1分。 ）（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个二、看数，涂点子。 （每小题 1分。 ）三、请你按顺序写数。 （每空 1分。 ）（ ）6 （ ） 8 9 （ ）7（ ） 5 （ ）3 （ ）四、填空。 （每空 1分。 ）4 （ ） （ ） （ ） （ ） 五、把同类的用“”圈在一起。 （每小题 1分。 ）六、比一比，再按要求。