1、十一 我为少男少女们歌唱【学习目标】1、在朗读中体会、理解诗中的形象所表示的含义。2、感悟作者抒发的思想感情，培养乐观、积极向上的精神。【学习重点】来源:学优高考网与朗读同行，理解诗歌中的形象所表示的含义，体会作者所表达的思想感情。来源:gkstk.Com【资料连接】作者简介：何其芳，现、当代著名诗人，文学评论家。四川万县人。北京大学毕业。1938年夏到延安，在鲁迅艺术学院任教。后任鲁艺文学系主任。建国后，历任中国文学艺术界联合会委员，中国作家协会理事和书记处书记，中国社会科学院文学研究所所长等职。 作品简介l 诗我们最伟大的节日来源:gkstk.Coml 诗集预言夜歌和白天的歌l 散文集画梦
2、录等l 文艺论文集关于现实主义论红楼梦关于写诗和读诗文学艺术的春天等。写作背景1938 年，诗人和好友卞之琳等一道怀着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，作者亲眼目睹了根据地人民火热的革命生活，那种快乐、充实、民主的全新生活，使从黑暗的国统区来的诗人，感到中国的希望。诗人投入到火热的革命生活中，并受到了毛主席的亲切接见。1942 年，诗人满怀激情地写下了这首诗。【自主学习】1、以各种形式朗读课文，感受诗歌的语言美。2、结合诗人资料及写作背景，解答：（1）诗中的“我”是谁？（2）诗人“歌唱”什么？（3）我为什么要歌唱？3、整首诗充满了诗人丰富的想象，请找出诗中运用得好的词语，并说说好在哪里？
3、4、诗人在不停的歌唱，他的歌声、快乐和思想还长上了翅膀飞到四面八方，你知道诗人这样写究竟表达什么意思吗？【拓展延伸】 来源:学优高考网你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女呢？仿写课文第一节。【课后作业】十五六岁的你，正值花季人生。结合自己的生活和学习这首诗后的感受，以“青春的梦想”为题写一篇文章或小诗。学习目标1. 在朗读中品味朴素、清新、优美、明快的艺术美。2理解诗人对新生活的歌赞与热爱。3培养学生奔放快乐、积极向上的人格。 学习重点 1、反复朗读并背诵，理解诗意及抒发的感情。 2、实现情感态度和价值观的迁移 学习过程 一、介绍作者及写作背景 作者简介：写作背景： 二、指导朗读。1这首涛的感
4、情基调很明显，奔放快乐，积极向上，对这种诗歌怎样朗读呢?2全诗的节奏和重音划分提示 三、整体感知诗篇 疏理本诗的构思，理解诗人抒发的情感。 (1)结合背景介绍，思考这首诗抒发了诗人怎样的情感? (2)诗中是怎样来表达?( 指导疏理本诗的构思思路) 思考诗人抒发的情感，并用恰当的语言概括。 四、讲解全诗。 1诗的第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后，连用四个排比句，可以说，一口气歌唱了五种事物，这五种事物都具有怎样的共同点?2这说明诗题中所说“我为少男少女们歌唱” ，这里的少男少女有什么更为深广的含义?3诗的第二节揭示了“我”的歌声的内容和来源，请同学们结合我所讲的这首诗的写作背景，说一说这种歌
5、声的内容和来源是什么?。4诗的第三节是写自己在这种新事物新快乐新思想的感染、熏陶下发生一些大的变化，它在诗中起什么作用?5、第四节中提到“我重新变得年轻了，我的血流得更快，对于生活，我又充满了梦想，充满了渴望”这里“重新” ， “又”怎样理解？ 五、探究赏析 1、赏析诗句。 诗中哪些句子表达了诗人热爱青年、热爱生活的炽热情感?这些句子运用了哪些意象，有什么样的表达效果? 六、拓展阅读 1提出问题：“轻轻地从我的琴弦上，失掉了成年的忧伤” ，我为什么会有“成年的忧伤”? 2作者的“成年的忧伤”是怎样的呢?我们读一读他的早期作品欢乐 ，感受一下诗人“成年的忧伤” 。要求从散文诗中寻找表现忧伤情素的
6、意象。 欢乐 何其芳 告诉我，欢乐是什么颜色？像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？欢乐是什么声音？像一声芦笛？还是从稷稷的松声到潺潺的流水？是不是可握住的，如温情的手？可看见的，如亮着爱怜的眼光？。会不会使心灵微微地颤抖，而且静静地流泪，如同悲伤？欢乐是怎样来的？从什么地方？萤火虫一样飞在朦胧的树阴？香气一样散自蔷薇的花瓣上？它来时脚上响不响着铃声？对于欢乐，我的心是盲人的目，但它是不是可爱的，如我的忧郁？ 阅读欢乐 ，捕捉散文诗中的意象，感受诗中忧伤情素的细腻刻画。 “对于欢乐，我的心是盲人的目，但它是不是可爱的，如我的忧郁?”感受这种忧伤淋漓尽致的抒写和独创意象的表现力。 3提出问题：少男少女给诗人
7、带来了什么变化?表达了诗人什么感情? (从我为少男少女歌唱诗中诗句中进行回答 ) 4我们一起来欣赏一下作者的这种变化在其它诗歌中的抒写。阅读诗歌生活是多么广阔，感受诗人热爱生活的欢乐情绪。 阅读欣赏诗歌生活是多么广阔 ，从诗中感受诗人积极乐观的生活态度和对生活的热爱之情。 生活是多么广阔 何其芳 生活是多么广阔， 生活是海洋。 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 去参加歌咏队，去演戏， 去建设铁路，去作飞行师， 去坐在实验室里，去写诗， 去高山滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上， 去北极探险，去热带搜集植物，去带一个帐 篷在星光下露宿。 去过极寻常的日子，去在平凡的事物中睁大 你的眼睛， 去以自己的火点燃旁人的火， 去以心发现心。 生活是多么广阔。 生活又是多么芬芳。 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 5感悟凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 ”再读课文，在课文中感受这种“快乐与宝藏” 。 七、写作感受 以“我歌唱”为首句，写一段诗样的话语。 教学反思 来源:gkstk.Com
