1、何其芳,我为少男少女们歌唱,知识 目标,能力目标,诗中的“我”是谁？ 我为谁歌唱？ 我为什么要歌唱？,培养乐观、向上的激情，对自己、 对生活、对祖国、对民族充满信心。,能够入情朗读课文。 能够入情背诵课文。,情感目标,简介作者,何其芳（19121977） ，现代散文家、诗人、文艺评论家。 四川万县人。北京大学毕业。年夏到延安，在鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党。后任鲁艺文学系主任。 年，两次被派到重庆，在周恩来的直接领导下进行工作。历任中共四川省委委员、宣传部副部长，新华日报社副社长等职。建国后，历任中国文学艺术界联合会委员，中国家协会理事和书记处书记，中国社会科学院文学究所所长等职。当选
2、为第一、二、三届全国政协委员，第三届全人 大代表。 著有诗我们最伟大的节日，诗集预言夜歌和白天的歌，散文集画梦录等。文艺论文集关于现实主义、论红楼梦、关于写诗和读诗、文学艺术的春天等。9 年月日在北京逝世。,1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迎异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他视察着，感受着，激动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。 这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作。,写作背景,朗读诗歌，用心感受
3、诗歌的 节奏美、语言美、韵律美。,朗读指导,我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。我的歌啊， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。,所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想， 充满了渴望。,一读：读字音（解决生字）,我为少男少女们歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。我的歌啊， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方
4、。,所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。,二读：读节奏（解决停顿）,我为少男少女们歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。我的歌啊， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。,所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生
5、活我又充满了梦想，充满了渴望。,三读:读重音（突出重音）,我为少男少女们歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。我的歌啊， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。,所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。,四读：读情感（突出感受）,我为少男少女们歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。我的歌啊， 你飞吧， 飞到年轻人的心中
6、 去找你停留的地方。,所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。,五读：读见解（解决问题）,诗中的“我”是谁？ “我”为谁歌唱？ “我”为什么要歌唱？,思考：,诗中的“我”是谁？ 我为谁歌唱？ 我为什么要歌唱？,诗中的“我”是谁？,作者何其芳。 同作者有相同观点的人。,“我”为谁歌唱？,为少男少女们歌唱。,文中的少男少女在当时指哪些人？ 今天指那些人？,20世纪40年代延安地区的少男少女。 社会主义新中国的少男少女。,
7、“我”为什么要歌唱？,因为作者感到生活在延安的少男少女们 是幸福的，他们的生活充满青春的活力， 显示着勃勃生机，使人想到他们就是新中 国的未来和希望。目的是鼓舞广大的青少 年投身现实生活，为国家民族的未来而胸 怀大志。,题目“我为少男少女们歌唱”文中把“少男少女”比作什么？有什么深刻的含义？,文中把“少男少女”比作“早晨”，“希望”，“未来的事物”，“正在生长的量”。 这里的少男少女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，所以诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱。,拓展思维,作为今天少男少女的我们，应该以怎样的方式？怎样的态度？怎样的情感？来对待自己、对待别人、对待生活、对待家庭、对待社会、对待祖国，对待我们的今天和明天。,情感升华,1、单个男同学背诵 2、单个女同学背诵3、全体男同学背诵4、全体女同学背诵5、全体同学齐背诵,教唱背诵诗歌,诗歌主题,我为少男少女们歌唱一诗通过诗人对少男少女们的热情歌唱的方式，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。,小结,
