1、,课 题：解密硫酸型酸雨人教版必修一第四章第三节 硫和氮的氧化物第一课时 编 号：第9节 时 间：2018年12月27-28日 地 点：贵州省兴义市第五中学,第四届“中国好教育”2018 年度“同课异构”,学习目标,1.通过体验感受，认识酸雨的危害。2.通过实验研究，理解二氧化硫的性质并了解酸雨的形成。3.通过思考交流，了解酸雨的防治措施。,解密硫酸型酸雨,活动一 体验感受 酸雨的危害,中国好教育联盟联合体,思想共鸣、经验共享、和谐共处、发展共进,活动一 体验感受 酸雨的危害,独立思考,我国重点城市近年来已发布“空气质量日报”，下列物质中不列入首要污染物的是（ ） A.二氧化硫 B.二氧化氮
2、C.二氧化碳 D.可吸入颗粒物,c,二氧化硫形成酸雨的化学原理是什么？,活动二 实验研究 酸雨的成因,一、二氧化硫的性质,（一）物理性质,（二）化学性质 1.类别性质类比CO2,认识物质性质的一般方法,（1）物理性质,（2）预测物质的性质,（根据物质所属类别或利用有关规律）,实验和观察,解释和结论,（运用比较的方法归纳物质的一般性质及特性）,验证预测,（对实验现象进行分析、综合、推理、得出结论）,（3）化学性质,氧化性、还原性,类别性质,特性,2.元素化合价氧化性、还原性,实验药品：酸性高锰酸钾溶液（紫红色）、氯水（浅黄绿色）、H2O2、BaCl2溶液、 Na2S溶液,课前案：1、认识元素及其
3、化合物形态的一般方法,氢化物单质氧化物氧化物的水化物（酸或碱）盐,实验验证： 小组合作、分工明确（操作、协助、观察、记录、汇报） 严格按照操作步骤进行，注意实验安全。,已知：实验室制备SO2的方法：Na2SO3+H2SO4 (浓)=Na2SO4+SO2+H2O,Na2S溶液,KMnO4溶液,滴有酚酞的NaOH溶液,70%H2SO4溶液,Na2SO3粉末,认识物质性质的一般方法,（1）物理性质,（2）预测物质的性质,（根据物质所属类别或利用有关规律）,实验和观察,解释和结论,（运用比较的方法归纳物质的一般性质及特性）,验证预测,（对实验现象进行分析、综合、推理、得出结论）,（3）化学性质,氧化性
4、、还原性,类别性质,特性,活动二 实验研究 酸雨的成因,实验：模拟硫酸型酸雨的形成,2.写出实验过程中发生反应的化学方程式。,1.SO2水溶液放置在空气中一段时间后为什么pH会减小？如何检验产物？,如何有效的防治酸雨？,活动三 思考交流 酸雨的防治,阅读教材第94页资料卡片,2分30秒，SO2传感器爆表,超过20ppm,实验：检测处理过的煤燃烧后空气中二氧化硫含量,2分30秒，SO2传感器爆表, 超过20ppm,未处理的煤炭燃烧,处理的煤炭燃烧,加热到4分30秒，SO2传感器 不超过4ppm,活动三 思考交流 酸雨的防治,项目汇报：二氧化硫的功与过,葡萄酒中二氧化硫 的上限: 美国是350ppm， 中国是250ppm，,SO2残留量不超过0.05g/Kg,防腐，抗氧化,白得不正常，常用超量的二氧化硫漂白。,二 氧 化 硫,功,过,化学物质,化学学科,化学让生活更美好！,
