1、课前准备,课 本 导学案 双色笔 工具书,走一步，再走一步莫顿亨特,解读目标,1、了解莫顿亨特及其主要经历，扎实掌握“耸、训诫、啜泣”等词语。提高复述故事情节的能力。 2、 通过深情朗读，掌握以小见大的方法，学会分析典型人物形象，领悟文章蕴含的生活哲理。3、激情投入，阳光参与，克服一切艰难困苦，勇敢地面对人生路上的挑战。,学情检测,本文作者是_国作家_。 2给加粗字注音： 啜泣（ ） 嶙峋（ ） 眩目（ ） 纳罕（ ） 训诫（ ） 凝视（ ） 3解词： 纳罕 小心翼翼 训诫 眩目,整体感知,课文是按时间顺序展开叙事的，勾画出文中标志事件发展的语句，然后复述“我”从冒险到脱险的经过。,讨论探究：
2、,【互动程序方案】 1、两人小对子：相互检查自研成果;对子间交流自学时遇到的疑难问题。 2、小组互助: 组长主持组内的互动，交流重点内容。 3、任务分工：明确各人的展示任务。预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。,内容： 1.学习中遇到的疑问 2.导学案【自研自探导学】部分的问题及拓展延伸,展示质疑：,【互动展示方案】讲解同学点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展，其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。,拓展延伸：,课文是以第一人称“我”的视角写的。请你变化视角，从杰利或“我”父亲的角度改写“悬崖脱险”部分。注意写出人物的心理活
3、动，同时人物动作、心理、语言要切合身份。,检测矫正：（A）,1、根据拼音写出词语并解释： ln xn（ ） chu q（ ） d hn（ ） sng l（ ） nng sh（ ） 2、走一步，再走一步的作者是_，美国著名作家、心理学家。,3、下列汉字书写有误的一项是（ ） A悬崖峭壁 瘦骨嶙峋 头晕目眩 B小心翼翼 心惊肉跳 恢心丧气 C纳罕 蓬乱 活泼勇敢 D苍茫 啜泣 高不可攀 4、仿写句子（用修辞手法补写，内容前后照应） 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如_，我们_；友谊如_，我们_。,检测矫正：（B）,1、根据画线词语写拼音
4、。 啜泣( ) 峭壁（ ） 凝视（ ） 嶙峋（ ） 耸立（ ） 颤抖（ ） 2、下列各项中没有错字的一项是（ ） A训诫 闷热 蓬乱 头晕目炫 B耸立 迂回 颤抖 小心翼翼 C納喊 啜泣 凝视 瘦骨嶙峋 D暮色 屡次 恢心 心惊肉跳,3、选择恰当词语的序号填在句中横线上。 （1）那座悬崖就_（A矗立B耸立）在空地的另一边。 （2）我终于爬上去了，_（A蹲B扒）在石架上，心惊肉跳。 （3）他们左折右转地爬上了崖顶，向下_（A注视B凝视）着我。 4、续写一个句子，与前边句子构成予以连续的排比句。 人生意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树。就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果_，就_,归纳小结：,学科班长回扣目标，并归纳总结本节所学。,作业布置,1、写课后读一读写一写生字词一个写3遍。 2、做日清过关,
