1、,秋天,何 其 芳,学情检测：,1、填空 秋天作者（ ），四川万县人。现代（ ）、（ ）、 （ ）。代表散文集 。 2、给加点字注音或根据注音写汉字 丁丁（ ） 肥硕（ ） 栖（ ）息 青鳊（ ）鱼 乌桕（ ）叶 归泊（ ） 寥（ ）阔 枯涸（ ） 梦mi（ ） 清li（ ）,何其芳,散文家,诗人,文艺评论家,画梦录,zhng,寐,洌,shu,q,bin,ji,b,lio,h,3、解释下列词语的意思肥硕 :栖息 :寥阔 : 枯涸 :清洌 :梦寐:,这里指果实又大又饱满。,停留，休息。（多指鸟类）,高远空旷。也做“寥廓”。,干涸，没有水了。,水清。,睡梦。,共学助行：,（读秋）,1、自由朗读课文
2、，有感情地读给你的学习伙伴听学科网 zxxk,2、听录音，注意朗读时的语速，语调，字音，节奏。 注意：诗句节奏的划分主要有两种方法：一是根据音节划分，即把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作为一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。,例： 1、震落了/清晨满披着的/露珠。 2、伐木声/丁丁地飘出/幽谷。 3、放下/饱食过/稻香的镰刀。 4、用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。,依据要求，示例给诗句划分节奏。,比一比 赛一赛,每个小组推选一名同学，参加朗读比赛。,（赏秋） （1）、从诗中哪些词语可以看出这是一幅乡村秋景图？它有什么特点？ （2）、从诗的内容上看，诗歌
3、抒发了作者怎样的感情？学科网 zxxk （3）、全诗分为三个小节，一个小节就是一幅画。画面描绘了怎样的图景，画面中的人物是谁，在干什么，心情怎样，试一试，给每一幅画拟一个合适的标题。,伐木声,稻香 镰刀,背篓 瓜果,农家,农家丰收图,冷雾,白霜,归泊,渔船,渔家秋景图,蟋蟀,枯涸 清洌,少女思恋图,（写秋） 选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中的环境，人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。如果能从视觉、听觉、 嗅觉等多种角度描绘，一定会更生动形象。,（品秋）,（一） 我认为诗中最妙的词是 我认为诗中最美的句式是 我认为诗中最妙的修辞是 我认为诗中最妙的写法是 最
4、能引发我联想的句子是 （二）秋天是一首诗，秋天是 秋天是 秋天是 秋天很美，美在,课文总结,写景抒情诗 1、抓住特定季节的景物特征描绘。 2、将感情蕴涵在景物描写中，情景交融。 3、为使语言更加优美，要使用修辞手法。,验学提能：,一、积累与运用 1.给加点的字注音。 丁丁（ ）鳊鱼（ ）寥阔（ ）梦寐（ ） 2.解释词语并造句。 丁丁、肥硕、栖息、寥阔、枯涸、清洌、梦寐 3.填空。 诗人何其芳，现代 、 家。本诗选自 ,二、请仿照例子，结合加线词语品析下面诗句。 例： 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 品析：“满披”形象生动，“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成了一幅清净润泽的声像画面。那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 品析：,布置作业：将自己创作的秋天的作品和搜集来的关于秋天的诗歌、散文制成一张小报。,
