1、宽容作文讲评课,并列式议论文作文训练,这些作文写得比较好的学生有：,20班：何昊、宋秀秀、黄娇娇、陈蹦、赵萍萍、杨子等。 23班：陈璐、陈晨、陆启菲、翁秀、李梦楠、滕文、吕星、宋雅雯、胡琚娅、李苗、李上上、杨旭东、李点点、乔威武、范文龙、康建宇、赵明飞等。,存在的问题,1、分论点表述不够直观。太空太虚。 2、材料使用雷同太多；有的述太多，不够简洁。 3、有的材料后没有论证过程，要不就是太少；要不然就没有扣住观点。 4、完整段没有结构意识,优点,1、许多学生已经有开头结尾意识。 2、绝大部分学生已经掌握并列式结构。 3、许多学生作文已经有亮点意识。,开头写得好的学生有,张彤、李丹、曹桐桐、陈蹦、
2、陈斯、王冉、孙纯、陆盈润、杜路、张磊、吕星、陈璐、滕文、刘旺、刘双庆、宋雅雯、李点点、等,分论点点评,翁秀： 宽容的甘泉可以浇灌出友谊的花朵； 宽容的阳光可以培养出亲情的绿树； 宽容的春风可以温暖人们的爱情。 宋严： 宽容是海纳百川的胸怀； 宽容是坚定不移的信仰； 宽容是积极健康的生活态度。,宾彬： 宽容是事业成功的关键； 宽容是浇灌友谊之树； 宽容是照亮他人未来的明灯。 徐甲： 宽容，是一个豁达的心胸； 宽容，是一种难求的美德； 宽容，是一门生活的艺术。,张莉： 宽容是一种智慧； 宽容是一种境界； 宽容是一种美德。 宋雅文 宽容是海纳百川； 宽容是淡泊明志； 宽容是厚德载物。,陈星杰： 学会
3、宽容，手有余香； 学会宽容，平安一生； 学会宽容，万人景仰。 黄娇娇： 宽容是快乐之本； 宽容就消阂之源； 宽容是用人之道。,李丹： 宽容能化解嫌隙； 宽容能营造和谐； 宽容能筑就堡垒。 桐桐： 宽容，是一份珍宝； 宽容，是一种智慧； 宽容，是一种修养。,分论点表述不直观带来的问题：,张彤： 宽容是一种美德。历史上有个叫蔺相如的丞相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对，多次在别人面前侮辱蔺相如。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑面避之，从而有了负荆请罪这个故事。当别人认为蔺相如畏惧廉颇而误会他时，他只是一笑了之。后来，廉颇终于明白了蔺相如的良苦用心，
4、对其宽宏大量与自己的的小肚鸡肠深感惭愧，从此，残余分子人联手，一起为赵国奉命效劳，使赵国日益强盛，后人也永远记住了蔺相如，记住了他的宽以待人的美好品德，懂得了“君子以厚德载物”宏大胸襟。,孙纯： 宽容是一种美德。清康熙年间，礼部尚书张英与叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送与张英，张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家人后退三尺墙，叶府很感动，也命家人也把院墙后移三尺。这就是六尺巷的传奇。中华民族是有着五千年文化节积淀的古老民族，宽容就存着五千年文化沉淀，张叶因为互相宽容才消除隔阂，成能家之谊。宽容体现着张叶二
5、家的美德，也是中华民族的美德。,宋严： 宽容是坚定不移的信仰。春秋战国时期，管仲与鲍书牙因经商成了好朋友，而管仲这个人好占小便宜，每次两人合伙经商，分钱时他都江堰市会多拿一二份，可是鲍叔牙每次都宽容了他，并且当有人提醒他时，他极力的为管仲辩护，说是管仲家中贫穷需要更多的钱。最后，两人都拜在齐桓公的门下。如果说没有鲍叔牙的宽容，管仲或许会失去一展才华的机会，也下是因为鲍叔牙的宽以待人，也成就 了他们之间一段美丽的佳话，鲍叔牙的舍已为人，也正是他坚守宽容的体现。,宋 ： 宽容是淡泊明志。蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如，蔺相如得知后，尽量回避
6、忍让，不与廉颇发生冲突，蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军，我对廉将军容忍，退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。,论证过程,要么没有， 要么太少， 要么没有扣住观点。,宋 ： 宽容是淡泊明志。蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如，蔺相如得知后，尽量回避忍让，不与廉颇发生冲突，蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军，我对廉将军容忍，退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！
7、”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。,宋严： 宽容是坚定不移的信仰。春秋战国时期，管仲与鲍书牙因经商成了好朋友，而管仲这个人好占小便宜，每次两人合伙经商，分钱时他都江堰市会多拿一二份，可是鲍叔牙每次都宽容了他，并且当有人提醒他时，他极力的为管仲辩护，说是管仲家中贫穷需要更多的钱。最后，两人都拜在齐桓公的门下。如果说没有鲍叔牙的宽容，管仲或许会失去一展才华的机会，也下是因为鲍叔牙的宽以待人，也成就 了他们之间一段美丽的佳话，鲍叔牙的舍已为人，也正是他坚守宽容的体现。,陈晨 宽容是妥善处理矛盾的法宝。康熙年间，张英官至大学士与邻家叶府因院墙发生纠纷，张老夫人修书送张英。见信后深感忧虑，
8、回到家人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 于是，张府则退三尺，叶府颇为感到，也后移三尺，后来就有了六尺巷的佳话传颂。宽容化解嫌隙，张英的大度不仅妥善的处理了邻里矛盾，解决了纠纷，而仅还赢得他人的称赞，永恒的佳话。当我们遇到事情的矛盾之处时，不妨挺起我们的大度，包容利益损失，或许会得到意想不到的收获。,宽容是与人和谐相处的捷径。前民主德国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄，一位年轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到将军的秃头上。顿时，士兵悚然，会场寂静，倒是这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能再生头发吗？”全场立刻爆发出笑声，人们紧绷的心弦也松下来，会上
9、又保持了热烈欢乐的气氛。将军一句轻松 幽默的话使得紧张的气氛变得轻松，尴尬的士兵也解脱了困境。若当初将军用严肃的语令责备这个士兵，会场的所有战士们也都会对将军产生疏远之意，必定会造成军心扰乱。恰恰相反，将军放下长官架子女，赢得尊重，与士兵和谐相处。,如何论证,论据分析的方法,1、探因分析法,2、评析法：,3、反向假设法：,小结：无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且不能脱离材料。,一、探因分析法：就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。论点：人要立志 事例：据说，牛顿小时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出入方便一些，他却打
10、了两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在立志探索科学的奥妙过程中，因刻苦钻研，取得累累硕果。,论证：一个人立了志，就像机器上安装了发动机，就有了使不完的劲。牛顿就是因为在这“使不完的劲”的推动下，取得巨大的成功，成为著名的科学家。,二、评析法：对论据内容进行评价 论点：崇高的理想 事例：我国历史上创下过辉煌业绩的一大批爱国者的事迹,论证：所有这些人，都是有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人。他们的理想不是为了哪个人，而是为了国家，为了民族，符合广大人们的利益。他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人生命可以抛弃，有些人真正是做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的地
11、步。这样的一些人，永远不会从人民的心中消逝。,三、反向假设法：举例后再向其相反的方向作假设的方法 论点：人要有自知之明 事例：三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无敌。不听别人劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。,论证：假如他能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意见，何至于如此下场呢？所以，自以为是，没有自知之明，误国害己！,议论文完全段的写作,例证法是我们经常运用的一种论证方法。而例证法的运用一般包括这么几个环节：引例在论点与论据之间，设置一句过渡性的话，把论据引出来；叙例概括、简练、定向的叙述事
12、例；议例分两步走。先对事例进行分析评述，再阐明事例与论点间的关系，使事例与观点水乳相融。针对这种情况，我们完全可以根据叙例与析例的组合方式，来寻求议论文完全段的构段方式。,议论文的完全段构段模式可以分为以下几种：,（一）“观点+例子+分析”式 这种构段方式的思路是：先亮出自己的观点，然后叙例，最后分析事例。采用的其实是一种“总分总”的构段思路。,例：翻开历史画卷，从古至今凡是有所作为的人，都是把自己的志向与国家、民族利益紧紧的连在一起的。屈原“吾将上下而求索”，杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”，陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，鲁
13、迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，周恩来“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。这铿锵有力的诗句都说明了一个问题，个人的志向只有植根于国家、民族的土壤中，才能成长为参天，开出灿烂之花。,学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。（观点）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。（事例）假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞
14、成怒而将“镜子”弃之，砸之，又哪能出现“贞观之治”的太平盛世？（析例：假言说理）,（二）“引言+观点+事例+分析”式,这种构段方式的思路是：先引用名人名言，然后或结合观点对名言进行诠注，或直接提出观点，中间叙述事例，最后进行分析。,“国家兴亡，匹夫有责”。人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。我们不能像春秋时代那个曹刿的同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋之，有何间焉”的话。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。,“固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韧也。”纵观古今中外，大凡要获得发展、
15、成功，要有所建树，无不经过“柔而固”的努力，都闪烁着韧的光彩。铁杵磨针、愚公移山记载了韧的传说，黄河入海、长江东去留下了韧的足迹，水滴石穿、蜜蜂酿蜜展示了韧的现实。王羲之用练字染黑池水之韧，终成一代书法大家；马克思为寻求真理，用在大英博物馆的水泥地上留下的深深足迹之韧，终成无产阶级的伟大导师；达尔文因鄙弃上帝创造万物的谬论，而身受围攻，他在韧性的斗争中，终于成为一名科学家；张海迪在身体三分之二失去知觉时，不颓唐，不悲观，而是同疾病展开了韧的斗争，终于赢得了八十年代保尔的光荣称号。所有这些，都充分说明韧是发展的动力，是成功的基石。,（三）“观点+诠注+事例+分析”式,这种构段方式的思路是：先提出
16、自己的观点，然后对观点进行诠注，中间叙述事例，最后进行分析。,只有定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。（第一层：观点语句）所谓切合实际，就是从自身的实际情况出发，不浮夸，不空想。只有定立这样的目标，才可以支使我们的思想，放出我们的活力，鼓舞我们的希望，从而引领我们通向成功的道路。（第二层：对观点语句的解说）面对着经济贫穷落后、国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”。面对着选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。面对着遭人冷眼、受人凌辱的处境，
17、勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重、卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。（举例）如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？如果勾践没有根据实际情况定下复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？（说理）（第三层：正反论证）可见，我们无论干什么事情固然要有目标，但更重要的是能否根据实际情况确立目标，因为这才是成败的关键。,沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，
18、沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸会沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。,（四）“观点+引言+事例+分析”式 这种构段方式的思路是：先提出自己的观点，然后引用名言对观点进行阐述，中间叙述事例，最后进行分析作结。 例：成功,成功也需要毅力。古语云：只要功夫深，铁杵磨成针。它告诉我们恒心毅力是成就事业的保证。山再高只要坚持不断地一步一步地向上走，总有一天会登上顶峰；书再难，只要坚持不断地一页一页地去读，总有一天会全面读懂。马克思的资本论写了40年，法布尔的昆虫论写了20年，达尔
19、文的物种起源写了20年，曹雪芹的红楼梦披阅了十载。锲而不舍，水滴石穿，顽强的毅力使他们成功了。,（五）“事例分析观点”式 这种构段方式的思路是：先叙述事例，然后对事例进行分析，最后在分析中提出自己的观点。,著名数学家陈景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克“歌德巴赫猜想”，他毕生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利同陌路。而被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生，则更是淡泊宁静得令人肃然。记者采访，他回避；为他录像，他谢绝；中央电视台东方之子的编辑们曾想尽办法，但他坚决不同意上镜。至于这个会那个会的邀请，他也从不给面子，把全部心血和精力都倾注在心爱的事业上。正是因为他们拥有着常人难及的淡泊
20、宁静的胸襟，才能在自己从事的学术领域内取得常人难以企及的骄人成绩。可见，淡泊宁静是人们拒绝诱惑取得成绩走向成功的一个重要条件。,宽容 23班陈璐,法国作家雨果曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的便是人的胸怀。”学会宽容，让生命绽放异彩。,宽容是消除干戈矛盾的润滑剂。清朝大学士张英的邻居也是一个大户人家，两家因院墙发生纠纷。张老夫人给张英写信，张英看后深感忧虑，回信说：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是张家后退三尺筑墙，邻人倍受感动 ，也后移三尺。从此两家消除隔阂，成通家之谊。人生在世与人相处，难免发生磕碰和摩擦，若一味斤斤计较
21、，只会增添烦恼，徒伤感情，结成冤仇。唯有宽容于人，宽容于事，才能将矛盾大化小，小化无。正如林则徐所云“海纳百川，有容乃大”。,宽容是理解和体谅他人的豁达大度。有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，现在你是我的学生了，你可以宣布最后一个节目由老师演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。我们待人应如李斯特那样，要学会宽容别人，在别人困难的时候方便面了别人，也提高了自己。李斯特展现了艺术家的品格，正如荀子说的：“君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。”,宽容是化尴尬为欢乐的力量。一次，前民主德国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄，一位年轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到将军的秃头上。顿时，士兵悚然，会场寂静，倒是这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能再生头发吗？”全场立刻爆发出笑声，人们紧绷的心弦也松下来，盛宴成了欢乐的海洋。少一些严厉，多一些宽容，宽容有时会引起比惩罚更强烈的触动。与人交往，需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则上去培养，宽容去护理。这正是将军告诉我们的真理。,因为大海懂得宽容，它浩瀚无垠；因为天空理解宽容，它彩云飘飘；因为人学会宽容，他的生命华丽的绽放。,
