1、4.2 摸到红球的概率教学目标：1.通过摸球游戏，理解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义.教学重点：1.求事件发生的概率； 2.理解概率的意义教学难点：求时间发生的概率教学方法：活动、讨论、归纳总结教学工具：课件教学过程：一、先复习基本事件发生的概率：(1)掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后 6 点朝上.(2)任意选择电视的某一频道，它正在播动画片二、 (3)广州每年都会下雨.(4)任意买一张电影票，座位号是偶数.(5)当室外温度低于-10时，将一碗水放在室外水会结冰.探索活动：盒子里装有三个白球和一个红球，他们除颜色外完全相同.i. 学生上讲台摸球.问题：他最可能摸到什么颜色的球？一
2、定回摸到红球吗？ii. 如果将每个球都编上号码，分别记为 1 号球（红） 、2 号球（红） 、3 号球（红） 、4 号球（白） 、那么摸到每个球的可能性一样吗？让学生摸球，亲身体会事件发生的概率.iii. 任意摸一个球，说出所有的可能的结果.通过该活动让学生掌握下面的这个简单的计算概率的公式：P（摸到红球）= =43的 结 果 数摸 到 一 球 所 有 可 能 出 现 果 数摸 到 红 球 可 能 出 现 的 结活动 2：盒子里装有三个白球，他们除颜色外完全相同.让学生摸球.问题：他会摸到什么颜色的球？一定会摸到白球吗？红球呢？结论：必然事件发生的概率为 1，记作 P（必然事件）=1；不可能事
3、件发生的概率为 0，记作P（不可能事件）=0；如果 A 为不确定事件，那么 0P(A)1.例 1:任意掷一枚均匀的小立方体(立方体的每个面上分别标有数字 1,2,3,4,5,6), “6”朝上的概率是多少?分析:任意掷一枚均匀的小立方体,所有可能出现的结果有 6 种: “1”朝上， “2”朝上， “3”朝上， “4”朝上， “5”朝上， “6”朝上，每种结果出现的概率艘相等.其中， “6”朝上的结果只有 1 种，因此P（“6”朝上）= 61三、巩固练习：（1）在乒乓球猜测中，猜在左手的概率为？（2）从一副牌中任意抽出一张，p（抽到王）= p（抽到红桃）=P（抽到 3 的）=iv. 掷一枚均匀的
4、骰子,(1)P(掷出“2”朝上)=_(2)P(掷出奇数朝上)=_(3)P(掷出不大于 2 的朝上)=_(5) 任意翻一下日历,翻出 1 月 6 日的概率是_翻出 4 月 31 日的概率是_内容二:做一做:用 4 个出了颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏.(1) 使得摸到白球的概率是 ,摸到红球的概率也是 .2121(2) 摸到白球的概率为 ,摸到红球和黄球的概率都是 .4让学生先独立思考.再通过小组活动的讨论后,个人自由发挥.你能有 8 个出颜色外完全相同的球分别设计满足如上条件的饿游戏吗？四、小结：掌握求简单事件发生的概率公式;理解事件发生的概率的意义,明白不是事件的概率大,就是一定会发生该事件的实况.五、作业： 课本 P108习题 4.3 1、2.六、板书设计七、教学后记：4.2 摸到红球的概率一、复习引入 三、随堂练习 五、作业二、新课讲解 四、小结学 优*中考，网
